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月亮船幼儿园大班语言优秀教案 大班语言《月亮船》 幼儿园建构式课程 大班上册语言《中国娃》主题 、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长 城、最大的广场； 、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力； 、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河， 培养幼儿热爱祖国的情感 学习故事，理解故事内容。 领略祖国秀丽山河，萌发热爱祖国的情感。 根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，将教学 贯穿于游戏中，目标定位准确，教具形象直观，难易层层递进 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引 导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因 此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观 察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。 根据孩子好奇心强、 注意力容易转移的特点， 把故事《月亮船》 用能制作出动画、声音效果的 Flash 软件，以图、文、声、像等方式 结合起来制作成课件，以辅助教学，来完成本节课的教学目标。 、多媒体课件《月亮船》； 、故事磁带； 、入、退场音乐； 、活动材料幼儿人手一份。 师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着 自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天 老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？ 倾听后问： 故事的题目叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助 她找到了家？ 学习后问： 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？ 讨论：故事中说的邙百生的地方”是个什么样的地方呢？ 蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了 谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎 样对她说的？ 学习后请幼儿抢答： 世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋） 世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山） 世界上最大的广场是什么广场？（ __ 广场） 蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁） 教师随背景音乐完整讲述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美 丽的景物呢？你们喜欢她吗？ （教师引导幼儿从名胜古迹和其发展变 化由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感） 师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！ 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼睛一看， 啊！这是什么地方？陌生的树， 陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说： “别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说： “不， 我不听，我要回家 善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不, 我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小 白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？” 蒲公英说：“我迷路了，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪 儿？ ”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界 最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城 墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小 白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着 兔子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。 仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉 他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了 万里长城，蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的 家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙 女。” “再见，孩子记住你的家叫中国 ”仙女说着，驾着月亮船 走了。 内容仅供参考