冀教版初中数学七年级上册 4.2 合并同类项 课件 .pptVIP

4.2合并同类项 学习目标 重点难点 教学过程 （一）复习旧知，引入新课(3分钟) （二）师生合作，学习新知（20分钟） （三）学以致用，巩固练习 （10分钟） （四）课堂小结，反思所得（2分钟） （五）作业. （10分钟） 4.2合并同类项（第一课时） 学习目标： （1）理解记忆“同类项”的概念，会识别同类项； （2）掌握“合并同类项的法则”，能进行同类项的合并. 返回 重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用. 难点：正确判断同类项；准确合并同类项. 返回 （一）复习旧知，引入新课 1.有理数的加减 1-5=（ ） -2-5=（ ） -6+6=（ ） -2+ = （ ） 2.单项式的系数 8a，-x3y2 ， a ， -7a2b， mn 3.乘法分配律 （a+b）c = 1 3 1 3 （二）师生合作，学习新知 创设情境 1.自主学习 2.合作探究 3.精练例题 返回 超市货架 分类摆设 人民币，分类存放，分类清点 这 些 玩 具 超 级 乱 玩具分类 井然有序 返回 1.自主学习 任务一：对这些代数式进行分类. ① -4x2y3 -5-7x2y3 -x3y2+13 ②a + 8a-3a ③ab2c ④-acb2 单项式： 多项式： 从整式的定义来划分，分为两类： ③，④ ①，② ？预留问题：下面繁琐的多项式能化简吗？ a -4x2y3 +13 -x3y2-5-7x2y3 + 8a+ab2c-3a -acb2 ① a，8a，-3a ②-4x2y3，-7x2y3 ③13，-5 ④ ab2c，-acb2 ⑤-x3y2 把以上框中多项式的各项进行分类 把所含的字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项. 几个常数项也叫同类项. 三个相同，三个注意： ①同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关； ②几个常数项也是同类项. ③在多项式中，找同类项要找全，不要漏项. 任务二： 学习定义 ① a，8a，-3a ②-4x2y3，-7x2y3 ③13，-5 ④ ab2c，-acb2 * 重 点 1 分 钟 理 解 背 诵 （1）同类项的定义 （2）完成练习 下列各组是否是同类项?说明理由. ①x与y ②a2b与ab2 ③-33与x3 ④abc与ac ⑤0.3mn与2nm ⑥ a3与a2 返回 2.合作探究 任务一：结合图形面积问题，学习合并同类项的定义 下图的长方形由两个小长方形组成，求这个大长方形的面积. 5 8 n 两种表示方法： 分别表示再求和： 或 整体计算长×宽： ， 8n+5n (8+5)n 乘法分配律，（8+5）n=8n+5n是成立的 逆用乘法分配律，8n+5n=（8+5）n也是成立的， 8n+5n=（8+5）n=13n 合并同类项： 在多项式中，几个同类项可以合并成一项，这个合并的过程，叫做合并同类项. 结果得到简化 重难点，1分钟背诵 2.合作探究 任务二：学习“如何合并同类项？” 讨论： 8n+5n=（8+5）n=13n ①合并前后的系数有什么关系？ ②字母和它的指数有无变化？ 合并同类项的法则： 把同类项的系数相加，（作为结果的系数）字母和字母的指数保持不变. 返回 重难点，1分钟背诵 3.精练例题，总结方法 合并同类项的步骤： ①划线 ②移动各项 ③合并. 注意事项： ①不要漏项； ②连同原来的符号一起移动； ③没有同类项，就照抄； ④字母和字母的指数不能变； ⑤两个同类项的系数互为相反数时，合并为0， ⑥结果系数是1或-1时省略1，是分数时要写成假分数. ⑦结果是最简形式.