楠江中学光合作用1.ppt

在水稻抽穗前，如果把空气中二氧化碳 的含量从 0.03% 提高到 0.09% ，水稻可 以增产 29% 。 生产实践表明： 粮食危机 第五节 一、光合作用的概述 ? 光合作用是指绿色植物通过 叶绿体 ， 利用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 转化成储 存着能量的 有机物 ，并且释放出 氧气 的过程。 想一想 , 光合 作用与我们 有关吗 ? 吸入光合作用释放的氧 所吃食物直接或间接来自光 合作用制造的有机物 1 、概念 2 、光合作用总反应式： 6CO 2 +12H 2 18 O C 6 H 12 O 6 +6H 2 O+6 18 O 2 光能 叶绿体 光合作用的实质 能量上 把 CO 2 和 H 2 O 转变成有机物 物质上 把光能转化成化学能 C 1 ．下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意 图。图中 A 物质和 B 物质的相对分子量的比是 ( ) A ． 1 ︰ 2 B ． 2 ︰ 1 C ． 8 ︰ 9 D ． 9 ︰ 8 A CO 2 H 2 O 光照射下的 小球藻悬液 H 2 18 O C 18 O 2 B 3 、大概过程 阶段 场所 产物 光反应 碳反应 类囊体薄膜 叶绿体基质 O2 、 NADPH 、 ATP 糖、 ADP 、 Pi ① ② ④ . ③ ⑤ 1. 下列标号各代表： ① ② ③ ④ ⑤ ; 2. 在④上分布有光合作用所需的 和 ， 在⑤中也分布有光合作用所需的 。 外膜 内膜 基粒 类囊体膜 色素 酶 酶 实验 —— 绿叶中色素的提取和分离 实验原理 : 提取 ( 丙酮 ) 、分离 ( 层析液 ) 目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类 材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等 方法步骤： 1. 提取绿叶中的色素 2. 制备滤纸条 3. 画滤液细线 4. 分离绿叶中的色素 5. 观察和记录 讨论： 1. 滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？ 2. 滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？ 层析液 培养皿 操作模拟装置图 叶绿体中色素提取和分离实验中几个关键问题 ? 取叶要新鲜 ， 滤液中含有较多的色素； ? 研磨要迅速充分，防止乙醇挥发，同时可以得到色素浓度较大的滤液； ? 画滤液细线要重复２－３次，以便色素带清晰； ? 滤液细线要细、直，防止色素带重叠； ? 滤液细线勿浸入层析液，防止色素溶解在层析液中； ? 层析时，烧杯要加盖，避免苯等有毒物质挥发出来污染空气； ? 实验结束，要用肥皂洗手，因为实验中可能接触了苯等有毒物质； ? 滤纸条要避光保存，防止褪色 二、色素的种类： 叶绿素 a ( 蓝绿色 ) 类胡萝卜素 叶绿素 胡萝卜素 （橙黄色） 叶黄素 （黄色） 叶绿素 b （黄绿色） 1 /4 3 /4 （蓝紫光） （红光 和 蓝紫光） ( 主要分布在叶绿体的基粒 ) 叶绿体中的色素主要吸收 红光和蓝紫光 太 阳 光 太 阳 光 2 ．在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进 行色素分离，要看到近似同心环状的四个色素 圈，排列在最外圈的一个呈（ ）。 A. 蓝绿色 B. 黄绿色 C. 黄色 D. 橙黄色 D 叶绿素 b 叶绿素 a 叶黄素 胡萝卜素 叶绿体 中的色 素 三、光合作用的过程 光反应阶段 碳反应阶段 光能 co 2 2 c 3 H 2 O 水在光下分解 C 5 ATP ADP+Pi 酶 供能 NADPH 供氢 O 2 固 定 还 原 多种酶 参加催化 (CH 2 O) [ 氨基酸 , 脂肪 ] 2 c 3 ? 条件： ? 过程： ? 场所： 光反应 2H 2 O O 2 +4H + +4e - 光 色素 光、色素、酶 叶绿体的基粒（类囊体）薄膜 水的光解： NADPH 的形成： ATP 的形成： 用于碳反应 ADP +Pi + 电能 ATP 酶 （活跃化学能） NADP + +2e+H + NADPH 酶 能量变化： 光能转变为电能，电能再转变为活跃的化 学能贮存在 ATP 和 NADPH 中 碳反应阶段 CO 2 的固定： CO 2 ＋ C 5 2C 3 酶 三碳酸的还原： 条件： 场所： 物质变化： 能量变化： 叶绿体的基质中 ATP 中活跃的化学能 转变为糖类等 有机物中稳定的化学能 ATP NADPH 、 ADP+Pi 2C 3 (CH 2 O) 酶 糖类 多种酶、 [H] 、 ATP RuBP 的再生： 2C 3 C 5 酶 光反应和碳反应的比较 光反应 碳反应 场所 条件 物质 变化 能量变化 联系 基粒类囊状薄膜 叶绿体基质中 有光、色素、酶 ATP 、 NADPH 、 多种酶 水的光解 ATP 的生成 NADPH 的形成 光能 → 活跃化能 活跃化能 → 稳定化能 CO2 的固定 C3 的还原 C 5 的再生 光反应为