部编语文一年级下册 《识字1 春夏秋冬》说课稿.pdfVIP

《春夏秋冬》说课稿 一、教学背景分析 1.教学内容分析： 《春夏秋冬》一课是部编小学语文一年级下册第一单元的一节识 字课。本册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在 教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。《春夏秋冬》作为 册教材的第一课，在整册教材中起着引领作用，主要体现在： （1）识字、赏词的学习是基础，识字的意义在于学以致用，是 在为后面的学习做准备。 （2）本课的内容韵律和谐，易于朗读，且蕴含着浓郁的文化韵 味，使学生在诵读中受到情感熏陶，对后面的学习起着一定的导向作 用。 （3）执教此内容时正逢冬去春来，是一年的开春之际，从教材 结构编排和时间安排上来说顺应了时节特点。 （4 ）《春夏秋冬》这一课是一年级下册的开篇又是识字课，刚 开学，学生的学习从识字开始，这样的编排符合学生的年龄特点和认 知规律。 这一单元，从学生熟知的春夏秋冬四季美景入手，到学生喜闻乐 见的猜字谜，都是利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等 识字，图文结合，让学生了解传统文化，在欣赏和想象中感受大自然 的美好，激发对自然的热爱之情。这一课的学习内容旨在引导学生利 用多种形式进行识字，通过欣赏，图文