初中-语文-人教版-13《风雨》.docVIP

宝坻区中学课堂教学教案 牛家牌中学电子备课教案 七年级上册 学科：语文 课 题 风雨 课 时 教 学 目 标 1课时 1. 有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。　　 2. 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。　　 3. 能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。　 教学重点 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。 教学难点 能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。 教学方法 诵读法 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入　 二、默读课文，梳理文章内容 　 三、精读课文　 四、小练笔　 五、布置作业： 展示学生预习中的主要问题，以一篇正面描写暴风雨的学生习作导入课文。 学习写作技巧 提问 1.课文是通过对哪些事物的描写来表现这风雨的？ 2.课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？ 。 默读课文，说说你感受到了一场怎样的风雨？从哪些句子看出来的？并说说这些句子妙在何处。 我感受到了一场 的风 / 雨，从文中 句话中可以看出，它妙在 。　　 幻灯片展示学生找到的句子 学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒风……）写一段话，100字左右，用上今天学习的侧面烘托的表现手法。 把课堂小练笔扩展成一篇写景的小作文，尽量用上比喻、夸张等修辞和侧面烘托的写作手法。 快速浏览课文，思考 侧面烘托 由学生个别朗读或者全班配乐齐读。 写作 板 书 设 计 风雨 树林子------像一块面团 垂柳------乱了线条 杨叶------变着模样 芦苇------全然倒伏 羊、女孩、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟、废纸、猫、浮萍、水、鱼、小屋 教学反思 重点通过从侧面描写去体会风雨的情状。