如何利用信息技术让物理复习课“活”起来.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何利用信息技术让物理复习课“活”起来 摘 要：信息技术，尤其是网络技术的发展，为复习课提供了新思路、新方法。在复习课上，学生凭多媒体手段的帮助，自定目标、自定步调、尝试答疑、查阅资料、讨论释疑、总结得失，教师只是“在学生最需要的时候”从旁指导、点拨。“学生学习的过程是一个充分利用多媒体逐渐摆脱老师的过程”。物理课程与信息技术的整合，使物理课程更符合时代的要求。 关键词：信息技术；物理复习课教学；有效性 复习课所涉及的知识是学生学过的，学生缺乏新鲜感而常出现上课“盲目听”、作业“被动做”，这就要求教师在复习课的每个环节力求做到有趣。通过创新的教学设计，让学生能在复习中从不同角度重新审视已学过的知识，使学生产生新鲜感，激发复习的欲望，让他们经历有趣的再认识过程。利用多媒体，可把图像、动画和声音，动、静结合的物理过程直观地显示在学生面前，使学生置身于一个生动、活泼的环境中，使有些乏味、枯燥、难以理解的知识，变得直观、主动鲜明。在物理复习课中合理利用信息技术可以达到以下作用。 一、通过信息技术“调型”，调动学生的学习积极性 传统的复习课给学生的印象一直是沉闷、单调、枯燥无味的，我们要改变这种局面，将必要的信息技术引入教学，改良传统的教学模式。灵活运用现代教育技术的现代教学过程，应用指导型、探索型、交流型等各种生动活泼的教学方法，实