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精品文档（可编辑） 值得下载 如何在农村小学上好信息技术课 【摘 要】首先本文列举了信息技术课程在农村小学的发展现状：农村信息技术教学得到重视，然而管理状况还需要完善。学生信息水平参差不齐，教师对课堂的管理有难度。其次针对目前出现的种种现状提出了自己的看法和见解：加强专业师资队伍的建设，丰富课堂教学内容。教师应根据学生的基础能力和认知特点的差异进行合理教学。 【关键词】农村小学；信息技术课；任务驱动 由于地域环境不同，社会经济文化的差异以及理论实践经验的缺乏，各地中小学在实施信息技术教育中出现了各种不同的问题，偏远的农村中小学尤为突出。2010年，我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》再次强调要加快教育信息基础设施的建设，尤其是要重点加强农村学校信息基础的建设，缩小城乡之间数字化差距，强化学生对信息技术的应用能力，提高教师应用信息技术教学的水平，加快全民信息技术的普及和应用。 1 信息技术教师的能力 教师在教学过程中应担当小学信息技术课堂教学的组织、管理者，更是学生学习的引导者和合作者，然而大多数农村小学开设信息技术课是受传统观念和国家教育政策方针的影响，很多学校的领导老师对信息技术课的认识不够深入，他们更是很少去关心这门课程的发展状况，致使很多学校虽然购买有昂贵的教学设备，但这些设备仅仅是作为一种豪华的装饰摆在教室里而已