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- 2020-12-05 发布于天津
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浅议小学中低年级数学探究性学习义务教育数学课程标准强调教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学活动经验因此在小学中低年级数学教学中教师不能仅仅注重传授给学生数学概念数学法则数学公式等而是应当想方设法让数学学习富有探索性和思维性以满足中低年级小学生强烈的好奇心和旺盛的探索欲望而在小学数学教学中实施探究性学习就有利于学生自主发现问题探究问题有利于学生积极表达主动获取数学知识既符合中低年级学生
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浅议小学中低年级数学探究性学习
《义务教育数学课程标准》强调：教师应激发学生的学习积极性，向学生 提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正 掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因 此，在小学中低年级数学教学中，教师不能仅仅注重传授给学生数学概念、数 学法则、数学公式等，而是应当想方设法让数学学习富有探索性和思维性，以 满足中低年级小学生强烈的好奇心和旺盛的探索欲望。而在小学数学教学中实 施探究性学习，就有利于学生自主发现问题、探究问题，有利于学生积极表 达，主动获取数学知识，既符合中低年级学生的心
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