人教部编版八年级历史下册第16课《独立自主的和平外交》优课课件（配套A）.ppt

《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会 《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深 《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会 第16课 独立自主的和平外交 人教版历史八年级下册 学习目标 1.知道中国独立自主的和平外交政策 2.理解和平共处五项原则的内容和影响 3.知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义， 认识周恩来对我国外交发展作出的贡献 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。 外交政策 独立自主的和平外交政策 一、和平共处五项原则的提出 【背景】 独立 和平 自主 新中国建立初期的外交形势如何？ 一边倒 材料二 新中国成立后，美国出兵朝鲜，并将第七舰队开往台湾海峡，威胁中国的安全，阻止中国统一。美国和一些帝国主义国家采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。 请依据上述材料指出，新中国成立初期，以美国为首的帝国主义国家对新中国的态度是什么？ 政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策。 为打破美国的外交孤立政策，新中国的领导人是怎么做的？ 成就 建国第一年就与苏联等17个国家建立了外 交关系。 建国第一年，我国在外交上取得了怎样的成就？ 对策 打破美国封锁，积极主动的走向世界，广 交朋友（新中国开展积极的外交活动）。 1949年12月，毛泽东主席访问苏联。这是新中国最高领导人的首次出访 【新中国建国第一年的外交成就】 【成就】 提出时间 提出者 内容 首次确认 年，周恩来访问印度和缅甸时 影响 【和平共处五项原则】 1953年 周恩来 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、 互不干涉内政、平等互利、和平共处 1954年 被多数国家认同，成为处理国与国之间 关系的基本准则。 标志着中国外交政策的成熟。 如何理解和平共处五项原则？ 各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的； 各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的；各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。 【理解】 为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？ 和平共处五项原则体现了尊重、平等、和平的核心理念，这些理念代表了世界大多数国家的心声，在那个充满了霸权主义和强权政治的时代里，以尊重、平等、和平为核心理念的和平共处五项原则，犹如一股春风，温暖了世界各国的心灵，因此能够赢得各国的支持和认同。 【问题3】 尊重 平等 和平 二、加强与亚非国家的团结合作 会议名称 时间 年 地点 印度尼西亚的 , 参与国家 亚非国家 会议特点 这是第一次没有 国家参加的亚非会议。 中国贡献 提出“ ”的方针 方针的作用 促进了会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作。 1955年 万隆 殖民主义国家 求同存异 万隆会议 阅读下列材料，看一看这次会议遇到了什么问题？ A国发言人 我认为：共产党已经创造了一种“新形式的殖民主义”，我们要号召非共产党国家认真对待共产主义危险的严重性。 B国发言人 我认为：亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。 C国发言人 我认为：中国成立傣族自治区使我们泰国受到颠覆活动的威胁。中国“没有宗教自由”，“利用国外1000多万华侨的双重国籍搞颠覆活动” 。 问题 帝国主义国家利用各国间的矛盾和分歧阴谋破坏会议 【历史的抉择：何去何从】 【情景再现】 同 异 历史遭遇相同： 曾遭受帝国主义侵略; 面临问题相同： 1.发展国家经济 2.维护民族独立 3.促进世界和平 社会制度不同 建设道路不同 如何理解周恩来提出的“求同存异”？ 他并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人 的态度，但他改变了会议的航向。 ——美国记者 万隆精神 亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神，称为“万隆精神” 周恩来在新中国成立初期的外交成就 1955年出席 万隆会议 1954年访问 缅甸 1954年访问 印度 1954年4月参加 日内瓦会议 和平共处五项原则 相关链接 【拓展延伸】 中国近代屈辱的外交似乎证明了一个颠扑不破的真理——“弱国无外交”。然而，新中国初期，国力依然弱小，却走出了这一