人教版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 优课课件（配套A）.ppt

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路 ” 人教版《中国历史》七年级上册 人教版《中国历史》七年级上册 2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，习近平主席出席高峰论坛开幕式，并发表题为《携手推进“一带一路”建设》的主旨演讲。 致力于打造 “和平之路 、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路” 这是一条连接欧亚的长路,见证了两千年历史的沧桑之变 这条路走过多少胡商贩客，驿马戍卒 这是世界上最长的一条路，独一无二的路 这就是丝绸之路 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路 ” 汉代人把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。 1、西域的地理概念 玉门关遗址 阳关遗址 一 张骞通西域 一、张骞通西域 西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役，大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。 2背景： 匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。 第一次 时间 目的 结果 3、张骞出使西域 张骞在途中被匈奴扣留10多年没有实现与大月氏联合的目的。但使汉朝了解到各国想与汉朝往来的愿望及西域的具体情况。 张骞出使西域视频 问题思考 张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留10余年，但他仍坚持完成使命。你觉得张骞值得我们学习精神有哪些？ 第一次 第二次 时间 目的 结果 公元前119年 　加强与西域各国的联系 　促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来 3、张骞出使西域 张骞在途中被匈奴扣留10多年没有实现与大月氏联合的目的。但使汉朝了解到各国想与汉朝往来的愿望及西域的具体情况。 1、阅读课本上的相关内容和《丝绸之路线路图》，概括陆上“丝绸之路”的路线。 2、那个时期的商人们通过丝绸之路，他们把汉朝的什么传播到西方，又给汉朝带来了什么？ 二 丝绸之路 二 丝绸之路 1、陆上丝绸之路 河西走廊 西亚 欧洲 河西走廊 西亚 往欧洲 今新疆地区 长安 中亚 西域 1、阅读课本上的相关内容和《丝绸之路线路图》，概括陆上“丝绸之路”的路线。 2、那个时期的商人们通过丝绸之路，他们把汉朝的什么传播到西方，又给汉朝带来了什么？ 二 丝绸之路 良种马 石榴 葡萄 核桃 苜蓿 丝绸 铸铁 传入中原 传入西域 凿井 友谊之路 商业之路 文化之路 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大地促进作用。 3 丝绸之路的作用和价值 汉武帝时期，除了陆上的丝绸之路，又开辟了海上丝绸之路。海上丝绸之路的路线是怎样的？ 二 丝绸之路 1、从山东沿岸出发，穿过黄海，可到达朝鲜、日本。 2、从东南沿海港口出发经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南段和斯里兰卡。 海上丝绸之路 二 丝绸之路 谈古论今 2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”的战略结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈今天建设“一带一路”将会起到什么样的作用？ “一带一路”必将促进亚欧各国的进一步发展，增强沿线各国经济文化交流，对维护世界和平和推动历史进步具有重要的意义。 三 对西域的管理 阅读课本65页最后一段，思考：西汉政府加强对西域的经营采取了什么措施？有什么职责？有怎样的历史意义？ 西 汉 公元前60年，西汉政府设置西域都护。 三 对西域的管理 三 对西域的管理 西域都护 设置：公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护 职责：西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。 意义：标志着西域开始正式归属中央政权，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区是我国的领土。 三 对西域的管理 阅读课本66页上面一段，思考： 1、东汉政府是如何加强对西域的管理的？ 2、班超出使西域主要的活动有哪些？ 东汉政府派兵出击匈奴，并派班超出使西域。 西域各国重新与汉朝建立了联系，得到了西域各国的信任；派部下甘英出使大秦。 课堂检测 1．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。这两首诗提到的“阳关”、“玉门关”以西的地方在汉朝时被称为（ ） A．西洋 B．新疆 C．大秦 D．西域 2、西汉时张骞两次出使西域，功勋卓著，被汉武帝封为“博望侯”，取其“广博瞻望”之意。作为一名探险家，张骞第一次出使西域的直接目的是（ ） A．发展通西域各国的友好关系