习题课共点力平衡的应用教师备用.pptVIP

高中 · 物理 习题课 共点力平衡的应用 ( 教师备用 ) 高中 · 物理 课堂探究 达标测评 高中 · 物理 课堂探究 核心导学 · 要点探究 一、多物体的平衡 【例 1 】 如图所示 , 质量为 M 的正方体空木箱 A 放置在粗糙水平面上 , 沿空木 箱对角线有一光滑细轨道 , 轨道与水平方向间的夹角为 45 ° . 轨道上有一 质量为 m 的物体 B 沿轨道自由下滑 , 木箱始终静止在水平面上 , 求物体下滑 的过程中 : (1) 轨道对物体的弹力大小 ; (2) 地面对木箱的摩擦力的大小和方向 . 高中 · 物理 ? 核心点拨 ? (1) 物体 B 沿轨道加速下滑 , 利用分解法可求出轨道对物体 的弹力 . (2) 利用牛顿第三定律 , 确定木箱受力 , 根据平衡条件可求出摩擦力 . (3) 由于二者产生了相对运动 , 一般不用整体法 . 解析 : (1) 以物体为研究对象 , 垂直轨道方向有 F N -mgcos 45 ° =0, 则 F N =mgcos 45 ° = 2 2 mg. 高中 · 物理 (2) 以木箱为研究对象 , 受力如图所示 . 由牛顿第三定律知 F N ′=F N 在水平方向上有 F f -F N ′sin 45° =0, 则 F f =F N ′ sin 45 ° = 1 2 mg, 方向向左 . 答案 : (1) 2 2 mg (2) 1 2 mg 方向向左 高中 · 物理 拓展提升 1: ( 2019·荆州沙市中学高一检测 ) 劲度系数为 k 1 =100 N/m 的弹簧 A 上端固定在光滑木板的顶端 , 木板竖直放置 . 弹簧 A 下端悬挂质量为 m=2 kg 的 物体 P,P 下面通过劲度系数为 k 2 =200 N/m 的弹簧 B 悬挂另一质量也为 m=2 kg 的 物体 Q.P,Q 轻靠在木板左侧 , 如图所示 . 整个装置静止后 , 将木板绕其下端沿 顺时针方向缓慢旋转 60 ° . 稳定后 ,P,Q 相对木板移动的距离各为多少 ? 高中 · 物理 解析 : 木板竖直时 , 对 P ,Q 整体 , 有 k 1 x 1 =2mg, 代入数据可得 x 1 =0.4 m, 对物体 Q, 有 k 2 x 2 =mg 代入数据得 x 2 =0.1 m, 旋转后将 P ,Q 整体重力分解 , 由平衡条件可得 k 1 x 1 ′=2mgsin 30° , 代入数据得 x 1 ′=0.2 m 同理对物体 Q, 有 k 2 x 2 ′=mgsin 30° , 代入数据得 x 2 ′=0.05 m, 所以 P 上升的距离 x P =x 1 -x 1 ′=0.4 m -0.2 m=0.2 m, Q 上升的距离 x Q =x P +x 2 -x 2 ′=0.2 m+0.1 m -0.05 m=0.25 m. 答案 : 0.2 m 0.25 m 高中 · 物理 方法总结 若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题 , 在选取 研究对象时 , 要灵活运用整体法和隔离法 . 对于多物体问题 , 如果不求物体 间的相互作用力 , 优先采用整体法 , 这样涉及的研究对象少 , 未知量少 , 方程 少 , 求解简便 ; 很多情况下 , 通常采用整体法和隔离法相结合的方法 . 高中 · 物理 二、动态平衡 【例 2 】 如图所示 , 小球用细绳系住 , 绳的另一端固定于 O 点 . 现用水平力 F 缓慢推动斜面体 , 小球在斜面上无摩擦地滑动 , 细绳始终处于直线状态 , 当 小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平 , 此过程中斜面对小球的支持力 F N 以及绳对小球的拉力 F T 的变化情况是 ( ) A.F N 保持不变 ,F T 不断增大 B.F N 不断增大 ,F T 不断减小 C.F N 保持不变 ,F T 先增大后减小 D.F N 不断增大 ,F T 先减小后增大 D 高中 · 物理 ? 核心点拨 ? (1)“缓慢”可理解为运动速度非常小 , 且运动过程中每一 状态都处于平衡状态 , 通常称为动态平衡状态 . (2) 支持力方向与斜面总是垂直 , 小球距 O 点的距离不变 , 拉力方向在改变 . 解析 : 由于缓慢推动斜面体 , 小球处于平衡状态 , 小球受重力 mg 、斜面的 支持力 F N 、绳的拉力 F T ,F N 和 F T 的合力与 mg 等大反向 , 如图所示 . 随着绳 的拉力 F T 按顺时针转动 , 其大小先减小后增大 , 而支持力 F N 一直增大 , 选 项 D 正确 . 高中 · 物理 误区警示 关于图解法的两点提醒 (1) 适用类型 : 用图解法分析物体动态平衡问题时 , 一般物体只受三个力作用 , 且其中一个力大小、方向均不变 , 另一个力的方向不变 ,