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名著导读《三国演义》导学案 教学目的： 了解《三国演义》的背景、作者、思想容、价值等； 识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语； 3. 了解主要人物性格 教学重点： 从人物的外貌描写中分析主要人物性格 教学难点：分析人物性格特点 小演练 一、完成预习容 1） . 作者是 ________，名 _______，号 __________， ______小说家。《三国演义》，是我国古代成就最高的 _________小说。 (2). 小说的思想倾向是 _________。表现出封建的正统观念，对 _________有所诋毁，把 ______、 ______、 ______、 _______当作小说的中心人物来描写。 、 写出与下列情节有关的人物 ⒈桃园三结义： _____________2. 千里走单骑： _____________3. 过五关斩六将： ______________ 4. 草船借箭： __________________ 5. 三气周瑜： _______________ 6. 七擒孟获： _______________ 7 木牛流马： __________________ 8. 单骑救主： _______________ 、同学们课前完成“过五关斩六将”“三顾茅庐”“舌战群儒”和“草船借箭”的典故整理 二、 导读名著 《三国演义》的形成 展示：晋寿《三国志》和裴松之注 →宋代讲史平话“说三分”→元代讲史话本《三国志平话》《三分事略》→ 明初罗本贯中编撰《三国志通俗演义》→清初毛纶毛宗岗整理和评点《三国志通俗演义》 2、《三国演义》的人物分析： 下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。 身长七尺五寸，两耳垂肩，垂手下膝，目能自顾其耳。 人物： ________，性格特点： _________________________ 面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。人物： _________，性格特点： ________________________ 纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有 神仙之概。 人物： _________，性格特点： ________________________ 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 人物： _________，性格特点： ________________________ 身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。 人物： _________，性格特点： ________________________ 小知识 1．失街亭之后， “武侯弹琴退仲达” ，这说的是什么人之间的故事 ?你怎样看待这个故事答：这说的是诸亮与司马懿之间的故事。 如何看待： 诸亮能把握对方多疑心理，故意表  ? 现出与平日“谨慎”不同的样子，在处于劣势的情况下使对方因多疑而不敢行动。或：司马 懿其实并不急于打败诸亮， 以免出现对自己不利的 “过河拆桥” 、“兔死狗烹” 的情况 2．《三 国演义》的卷首诗《临江仙》的开头三句是： “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败 转头空。”你觉得这几句表达了怎样的思想感情 ? 答：这几句甚为豪迈、悲壮，其中有大英雄功成名就后的失落、孤独感，又含高山隐士对名利的澹泊、轻视。 3．《三国演义》塑造厂不少性格鲜明的艺术形象，最突出的便是毛宗岗所说的“三绝”——奸绝、义绝、智绝。 “三绝”是哪三个人 ?试选“一绝”举—一例说明其“绝” 。 答：操“奸绝” ，关羽“义绝” ，诸亮“智绝” 。操借粮官的人头以弹压军心、 “梦中”杀人都体现出操的奸诈； 关羽为义而与、 桃园结盟， 奉义而过五关斩六将， 华容道为义而释操：诸亮火烧新野、舌战群儒、草船借箭、借东风、智算华容、计用空城等则体现出他的智慧。 4．《三国演义》有不少广为流传的成语典故， “望梅止渴”就是其中一例。请简述“望梅止 渴”的情景。 答：操带兵攻打绣，行军路过一片荒凉的干旱地区，将士们又累又渴。此时，操灵机— 动，告诉将士说： “前面有一片梅林，梅树结满了梅子。 ”一想到梅子，将士们嘴里就流出口水，都加快了步伐。走出了干旱之地，将士们虽没见到梅林，但已经有水喝了。 5．诸亮何以《三国演义》中第一主角，究其原因，不外乎其智和忠，请举例说明诸亮的智慧。 答：“隆中对策” ，未出茅庐而尽知天下；火烧博望新野；赤壁之战，最能体现孔明军事 才能；七擒盂获；空缄计；八卦阵。 ( 能写出五个即可 ) 7．简述《三国演义》中一个带“三”字的故事 ( 如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等 ) 。答：例“三顾茅庐” ：徐庶走马荐诸之后，备、关羽、飞三次前往隆中拜访诸亮。第一次去， 未遇。数日后，二顾茅庐，仍未遇。过了一