南宁市南湖小学教师信息关键技术应用能力提升培训综合项目线下研修实践测评活动专项方案.docVIP

南宁市南湖小学教育惠民工程—中小学老师信息技术应用能力提升培训项目信息技术和学科深度融合线下研修实践测评活动方案 依据《相关分解落实 年南宁市为民办实事工程目标任务通知》（南府办函〔〕42 号）精神和《相关印发南宁市中小学老师信息技术应用能力提升项目工作实施方案通知》（南府办函〔〕148号）文件精神，我校为顺利推进南宁市教育惠民工程——中小学老师信息技术应用能力提升培训项目为期两个月信息技术和学科深度融合研修活动，完成项目线下研修和线下实践测评工作，特制订以下方案： 一、总体目标： 经过“以评促学、以评促教”，推进每个老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术和教育教学融合取得新突破。 具体目标： 1.经过信息技术应用专题技能检测，促进专题技能巩固和提升。 2.经过信息化教学设计训练，促进技术支持教学设计理念变革。 3.经过信息技术手段支持课堂实践，促进信息技术和学科教学深度融合。 4.经过信息技术应用结果展示，营造信息技术应用气氛，激发老师连续学习动力，建立老师主动应用机制。 二、参与对象 我校参与南宁市教育惠民工程——中小学老师信息技术应用能力提升培训项目参训学员 三、实施时间 10月8日—12月8日,为期两个月左右。 四、活动设计 结合本项目特点，此次培训以“四个一”为关键线下实践测评贯穿在整个线下研修过程中。经过以评促学，以评促教，指导学员将信息技术手段有效应用到学科教学中，深入促进所学知识深化和迁移，强化学习结果应用，促进远程研修结果转化。 五、测评实施 （一）测评步骤 1.第一次活动：完成一次检测，促进“信息技术应用技能”巩固和提升。 参培老师学员经过复习、练习及反思，对必修课程和选修课程认真消化和吸收，巩固所学知识、方法和技术，在此基础上参与学校组织“信息技术应用技能”检测考评。学校依据《中小学老师信息技术应用能力提升工程线下研修测评考评细则》（参见附录一），结合本校实际，设计本校检测考评试题。 2.第二次活动：完成一次研讨，促进“信息化教学设计”训练和达成。 学校组织老师学员利用《信息化教学设计参考模板》（参见附录二），开展一次以信息化教学设计活动为专题校本教研。教学设计要表现信息技术支持优化课堂教学具体做法，要在合理设定教学目标，科学安排教学步骤，有效追讨教学效果同时，关键表现信息技术支持、帮助和优化课堂教学，促进学生学习方法转变具体设计。完成后参培老师修改并提交信息化教学设计方案（初稿）。 3.第三次活动：完成一次课堂教学，促进“信息化教学实践”训练和达成。 参训老师依据信息化教学设计，整理相关教学资源，形成教学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持教学环境中进行一次信息化课堂教学实践活动，学校组织观课评课。有条件情况下录制课堂教学视频。课后以本人姓名作文件名向学校提交教学实施方案“资源包”。 4.第四次活动：完成一次结果展示，促进“信息技术应用能力”全方面提升和拓展。 （1）培训期间学习结果梳理汇总，能够包含教学设计方案、教学资源（PPT课件、数字小说、评价量规等）、课堂实录片段、教学反思、培训感言、微课程包等，整理成老师个人教学资源文件包。 （2）学校在校本研修活动中，组织全体老师学员参与交流分享活动，结合自己参培过程、校本实践等步骤，撰写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。总结结构应该包含：个人参与培训基础信息、培训收获、培训反思，培训学习剪影及个人成长发展计划及展望等内容。 （3）个人登录华东师大远程研修平台，提交“个人总结”，并将培训总结电子及纸质稿件交学校统一管理。 总结文件格式二选一。格式一：PPT格式。要求PPT不少于10页，图文并茂，可配音乐。格式二：微视频格式，能够以数字小说形式制作成 8-10 分钟微视频，微视频格式通常有 FLV、WMV、AVI、MP4、 MPG、MOV、F4V、3GPP、RM 等，（其中MP4是最通用视频文件格式，推荐使用该格式。假如制作出来文件不是该格式，能够使用“格式工厂”等工具软件进行转换。） （二）时间线索和任务要求 时间 任务 要求 活动一： 11月7日至11月16日 完成一次测试考评，促进“信息技术应用技能”巩固和提升。 1.11月7日至11月13日，个人复习、消化培训内容。 2.11月14日至11月16日，组织校内测评。 活动二： 11月16日至11月22日 完成一次教学设计，促进“信息化教学设计”训练和达成。 1.11月16日至11月19日，个人进行准备（确定研究课题、完成资源搜集）。 2.11月20日至11月22日，组织集体备课研修活动。 3.11月16日至11月22日，个人完成教学设计。 活动三： 11月22日至11月30日 完成一次课堂教学，促进“信息化教学实践”训练和达成。 1.11月2