人教版小学数学五年级上册导学案数学广角——植树问题.pdfVIP

精品文档 用心整理 第七单 数学广角——植树问题 单元教学总述 植树问题通常是沿一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔），由于 路线不同、植树要求不同，路线被分成的段数（间隔数）和植树的棵树之间的关系也就不同。 因此本单元的主要内容有植树问题（两端都栽）、植树问题（两端都不栽）、封闭路线上的植 树问题。植树问题是一种教学思想方法，在现实生活中类似的问题还有很多，比如：公路两 旁安装路灯、花坛摆花、锯木头等，在解决这些问题时都要用到这种思想方法。 本单元主要是通过简单的事例渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些 常见的实际问题，让学生在解决这些实际问题的过程中，能主动尝试从数学的角度运用所学 的知识和方法寻找解决问题的策略，使学生经历猜想、试验、推理等数学探索过程，从中发 现一些规律，再用发现的规律来解决生活中遇到的一些简单的实际问题。 1. 引导学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会植树问题的模型思想。 2. 了解间隔数与植树棵数之间的关系，能画线段图帮助理解题意。 3. 能应用植树问题的模型思想解决一些相关的实际问题，培养学生解决实际问题的能力。 4. 在实践活动中激发学生热爱数学的情感，让学生了解生活中处处有数学。 重点：1.尝试用植树问题的方法解决实际生活中简单的问题。 2.掌握在一条线段上植树时，棵树与间隔数之间的关系。 难点：1.把现实生活中类似的问题同化为“植树问题”。 2.运用植树问题的思想方法解决实际问题。 植树问题（两端都栽） 例1 1课时 植树问题 植树问题（两端都不栽） 例2 1课时 封闭路线上的植树问题 例3 1课时 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 课时教学设计 植树问题（两端都栽） 学科：数学 年级：五年级 册次：上 学校： 教师： 课题 植树问题（两端都栽）（P106 课型 新授课 计划学时 1 例1） 教学内容 例 1是关于在一条线段上植树的问 承前启后 段数、段长和总长度的 分析 题，并且两端都要栽树的情况，让 关系→植树问题→方 学生在解决这个问题的过程中，发 阵 现规律，找到解决问题的有效方法。 教学目标 1.理解在一条线段上植树（两端都栽）的情况下棵数与间隔数的关系。 2.能将植树问题推广到生活中的其他问题中，会通过画线段图的方法来分析 题意。 3.引导学生经历抽取出数学模型的过程，体验数学思想方法在解决实际问题 中的应用。 重难点 重点：从实际问题中探索并总结棵 化解措施 动手操作，合作交流 数与间隔数之间的关系。 难点：运用植树问题的思想方法解 决生活中的实际问题。 教学设计 谜语引入，揭示课题→动手操作，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小 思路 结，拓展延伸 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、谜语 1.出示谜语：两棵小树十 引入，揭 个杈，不长叶子不开花， 示课题 。 能写会算还会画，天天 （5分钟） 干活不说话。（手） 2. 引导学生观察手指根 1.学生猜谜语。