如何在初中思想品德课教学中引导学生自主学习.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何在初中思想品德课教学中引导学生自主学习 摘 要：随着《义务教育思想品德课程标准》的改革，初中思想品德课程教学显得尤为重要，本门课程不仅能够提高学生的学习水平，也能提高学生的思想境界，在思想上对学生的学习状态和思维方式以及道德水准进行引导和贯彻。 关键词：初中思想品德课；自主学习；引导方式 初中思想品德课教学的重要性不言而喻，这也就告诉我们，初中思想品德教学应该是一个由内而外的深化过程，不应该仅仅停留在教师教授，学生接受的表层上，更应该是一种自发的、本能的自主学习过程。这也要求初中思想品德课教师要善于积极引导学生进行自主学习，培养学生自主学习能力。本文针对思想品德课教学中引导学生自主学习提出几点建议。 一、培养学生学生兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师。”在思想品德教学中，教师要培养学生对本门课程的兴趣，调动学生在本门课堂上的积极性。让学生喜欢上课，会上课，上好课。最重要的是在本门课程中，能够让主观能动性参与其中，即发挥自主学习的能力。教师可以通过一些时事新闻，分析一些以史为鉴的历史故事作为引导，引出本堂课的知识，让学生的注意力积极地参与其中，自主思考、自主探究、自主学习。 例如，在学习初中思想品德课程内容“树立远大理想，树立自信心”的课文时，教师可以结合一些历史典故，典故能够很好地激发学生的兴趣，调动积极性，增强学习