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精品文档 《听话和说话》教案 授课教师：周木锦 授课班级： 13 级学前教育专业 授课时间： 2013 秋 课 题 第一章 普通话语音训练 第一节 普通话语音概说 教学基本 通过本章学习，学生能够了解国家关于推广普通话及语言文字工 作的方针政策，充分认识学好说好普通话的重要性；了解普通话 要求与目标 与方言的有关知识。 方法与手段 讲练结合 实践性环节 结合讲授内容进行随堂发音训练 课外要求 布置完成课外作业 内容（其中：重点划“△” ，难点划“﹡”） 课时分配 . 精品文档 第一节 普通话与方言 2 课时 一、普通话的定义 普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语” 。 ——国务院于 1956 年 2 月 6 日发布的《关于推广普通话的指示》 所谓“共同语”，是指一个社会的全体成员或大多数人日常生活中使用的语言。 普通话就是汉民族大多数人日常生活中使用的语言。 所谓“普通”，就是“普遍、共通”的意思。△这个定义从语音、词汇、语法三个方面对普通话做了明确界 定。 以北京语音为标准音 ：指的是北京话的语音系统，它是在北京话的基础上提纯后形成的； 并不是所有的北京语音成分都是标准音。 例如：北京话把“告诉”（ gàosù）读成“gàos òng”，把“和”（h é）读成“hàn”，普通话都未采用。 以北方话为基础方言： 普通话是在北方方言的基础上形成并逐渐发展起来的。 北方话的词汇是普通话词汇的基础和主要来源。 不是所有北方话的词语都是普通话，如：胰子、抠门儿、馍馍 等。 其他方言中的一些词汇也可能被吸收到普通话中来如： 瘪三、垃圾 、龙眼等。 以典范的现代白话文著作为语法规范： 这个标准包括四个方面意思： “典范”就是排除不典范的现代白话文著作； “白话文”就是排除文言文； . 精品文档 “典范”就是排除不典范的现代白话文著作； “白话文”就是排除文言文； “现代白话文”就是排除五四以前的白话文； “著作”是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又 不同于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。 二、推广普通话的意义 （一）是公民尊法守法的必要 推广普通话是我国法律法规规定的，是法律赋于中国公民的义务和责任。我国《宪法》第 10 条规定：“国家推广全国通用的普通话”；《国家通用语言文字法》第 4 条规定：“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。 ” （二）有利于维护国家主权和民族尊严 在国际交往中使用国家统一的语言文字，是维护国家主权和民族尊严的需要。 （三）有利于国家统一和民族团结 我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于消除语言隔阂、增进各民族各地区之间的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。 （四）有利于推进素质教育，加强精神文明建设 语言文字是文化的重要载体；语言文字能力是文化素养的基本内容，因此，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。推广普及普通活有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，有利于加强精神文明建设。 （五）有利于推动中文信息处理技术的发展和应用 信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一；语言是最主要的信息载体； 语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于进一步推动中文信息处理技术的发展和应用。 三、怎样学好普通话 （一）掌握学习工具 汉语拼音是学习普通话的重要工具，因此要了解《汉语拼音方案》，熟练掌握汉语拼音，这样就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。 （二）掌握本地方言与普通话的对应规律 . 不同的方言都有自己的发音特点，它们与普通话的差别是不同 的。了解这种差异，掌握自己方言与普通话的对应规律，可以起到举一反三的作用， 精品文档 （三）注意倾听与模仿 平时要多与普通话发音准确的人交流，仔细倾听他们的发音， 同时注意模仿，这样可以纠正自己的发音。 （四）持之以恒，勤于练习，敢于使用 要想说好普通话，最关键的就是多练敢说，坚持经常。 四、方言的定义 方言是语言的变体，根据性质的不同可分为地域方言和社会方 言两种。 地域方言是语言因地域的差别而形成的变体，是全民语言的不 同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。 社会方言是同一地域的社会成员因在职业阶层、年龄、性别、 文化教养等方面的社会差异而形成的社会变体。 五、方言区划 汉民族在发展过程中出现过程度不同的分化和统一，因而使汉 语逐渐产生了方言。 现代汉语有各种不同的方言，各方言之间的差异表现在语音、 词汇、语法三个方面，其中语音方面最突出。 根据各方言的特点，结合其形成和发展的历史，可对现代汉语 的方言区域