初中语文_茅屋为秋风所破歌教学课件设计.ppt

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 ——陶渊明 蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者。 ——宋濂 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ——欧阳修 朗读 齐读 读准字音，读准节奏 　 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口； 继以精思，使其意皆若出于吾之心； 然后可以有得尔。 ——朱熹《童蒙须知》 走近杜甫 壹 走近杜甫 　 思考：此时的诗人是什么形象？ 壹 走近杜甫 思考：此时的诗人是什么形象？ 要求：1、独立思考两分钟。 2、小组合作。字里行间感知诗人形象，并以绘画方式呈现。 壹 聆听杜甫 安得广厦千万间，大庇天下