民办幼儿园教研活动存在的问题.docxVIP

民办幼儿园教研活动存在的问题 一、教研工作缺乏内涵，流于形式 目前幼儿园教研工作形式化，主要显露在以下几方面： 第一，教研活动的系统性不强， 内容零散， 随意性比较大， 没有立足于本园的教育实际。 第二，教研活动形式常常是以学习文章为主， 或者只是探讨如何上好一堂课或搞好一次 主题活动，缺乏整体研究和全局把握，不能很好地解决教学的实际问题。 第三，有些幼儿园的教研工作缺乏现代认识， 如缺乏信息认识， 对于国内中重大的幼教 信息不关心，不了解，知之甚少，更谈不上及时地采集、利用，使之与教研教改结合起来。 第四， 教研活动开展不正常，时间得不到保证。一些民办幼儿园急功近利，盲目扩大招 生，忽视了教研工作和教学质量的提高， 致使西席任务重、工作忙，抽不出专门时间举行教 研活动。 有些民办幼儿园更是为了节省本钱， 因班组人员配备人员不足或安全理由要求西席 全天配班，西席备课或教研活动时间只能放在工作时间以中举行， 这时西席经过一天的劳累， 再也没有精力和积极性参与， 大大影响教研活动的质量。 若是碰上要排练节目等活动， 教研 活动就痛快取消，使教研活动形同虚设。 第五，不善于记录反思和总结。 幼儿园在教研活动时往往只注意说和做， 在说和做完后 就完事了， 使教研活动像一阵风，过后什么都没有了，没有把全部过程记录在案， 使在研究 时缺少个案等依据，更没有把所做的事举行反思，整理出履历并举行