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长方形正方形周长的计算 三年级数学教案 长方形和正方形周长的计算 教学目标： 掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实 际问题. 培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力. 通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和 合作精神. 教学重点： 推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式. 教学难点： 归纳长方形周长的计算公式（因为学生是第一次接触计算公式）. 教具学具： 长方形铁丝框，长方形、正方形和其他图形的纸片，火柴棍. 教学过程: 5 5X2 4=14(cm) 6X 3=18(cm) 、复习准备: 什么是图形的周长？ 指出下面图形的周长. 二、 引入课题： (出示)做这样一个长方形至少需要多长的铁丝？实际是求什么？ 这节课我们就来研究长方形和正方形周长的计算一一出示课题. 三、 展开与讨论： 先请你们试一试.( 电脑出示例 1 ) ［例1］你能求下面每个三角形的周长吗？怎样列式？(三角形逐一出示) 学生列出算式： 4 + 5 + 6=15(cm) 5 + 5 + 4=14(cm) 6 + 6 + 6=18(cm) 讨论：都是求三角形的周长，为什么有的只能用一种方法？而有的可以用 两种方法呢？ 四、探索与归纳： 长方形周长的计算. (出示，学生拿出学具)请你量一量手中的长方形的长和宽各是多少厘米？ (长 5cm,宽 3cm)