“翻转课堂”在高职高专大学英语教学中的运用.docVIP

95078 职业教育论文“翻转课堂”在高职高专大学英语教学中的运用 　　 　　中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0179-02 　　现阶段，随着改革开放的不断深入，国际间的交流日益紧密，在新形势下，对高职高专大学英语教学提出了全新的要求，传统英语教学受到了巨大的冲击。随着互联网技术的广泛应用，“翻转课堂”教学理念也得到普及推广，它打破了传统的老师教，学生听的教学模式，利用现代化网络技术资源，以培养提高学生英语学习的自主能力为首要目标，在实践中教学效果非常显著。 　　一、概述 　　翻转，具体而言就是对教学过程实现翻转。翻转课堂，就是在课前将提前设计好的教学视频传给学生，利用课余时间通过观看视频学习其包含的新知识点，课堂上在老师引导下共同完成作业，解决答疑，分享交流与协作探究的创新型教学模式。其中也可以将翻转理解为学习地点的改变，翻转课堂能够把课堂教学转移到课外甚至校外，一切教学地点都能变成教室。 　　翻转课堂思维导图二、翻转课堂教学模式的特点 　　相较于传统教学模式，翻转课堂的特点主要表现为：（1）教学结构转换为先学后教。在传统课堂教学中，老师是讲授知识，学生课后通过作业巩固所学知识；而翻转课堂教学模式中推行的是课前学生学习新知识，利用课堂深入理解消化所学知识。在此教学模式中，学生主要通过课外完成知识学习，在课堂上在老师的指导下，消