“放管服”视阈下高职院校行政管理转型探析.docVIP

160176 职业教育论文“放管服”视阈下高职院校行政管理转型探析 　　 　　20xx年教育部等五部委发布了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，正式奠定了我国高等教育治理现代化“放管服”改革的基本框架思路。在这一背景下，紧跟国家深化教育改革精神，推动高校行政管理向“放管服”的转型，是高职教育领域实现现代大学治理的关键一环。因此，为了有效推动和深化高职教育管理领域的思路转向、治理变革和模式创新，真正实现办学自主权下放后高职院校的“法治”和“善治”，高职教育行政管理“放管服”改革必须始终围绕构建现代大学制度的目标，充分激发办学活力、办学质量和育人水平，为建设优质高职院校奠定高效的管理基础。 　　一、高职院校“放管服”改革的内在逻辑与推进原则 　　（一）改革的内在逻辑 　　要推进高等教育领域“放管服”改革，我们就必须对市场经济体制下高等教育自主办学进行根本性变革，重构符合中国特色现代大学制度要求的高校政校关系、权责主体、权力边界等权力主体关系。这是高职院校“放管服”改革必须遵循的内在逻辑，简政放权和放管结合的核心在于持续优化教育服务，形成高等教育治理系统，提高教育优质服务的供给力，最终办成人民满意的优质高职教育。 　　（二）改革的推进原则 　　高职院校“放管服”改革必须遵循三个推进原则：一是坚持需求导向，厘清权力放与不放的边界。即要明确高校在学科专业设置