第四章 非金属及其化合物章末整合 38张.pptVIP

一、主干知识网络 非金属 非金属 二、非金属及其化合物的转化关系 1 ． 碳、硅及其化合物 2 ．氯及其化合物 3 ．硫及其化合物 4. 氮及其重要化合物 无机框图题的解答策略 1 ．题型特点 无机框图推断题集基本概念、基本理论及元素化合物知识 于一体，具有考查知识面广、条件隐蔽性强、思维容量大、试 题区分度高等特点，是高考命题专家的“宠儿”。该题型能较 好地考查学生对所学知识进行重组、转换、迁移、解决实际问 题的能力、逻辑推理能力和分析综合能力等。从历年高考考生 答卷情况来看，无机框图推断题仍为考生的“软肋”。 在高三复习中抓住无机推断题，不仅能进一步加深元素及 其化合物的有关知识，还能培养分析推理、观察思维、获取信 息及综合应用的能力。 2 ．解题策略 无论推断题属于哪种形式，均遵循这样的推断思路：迅速 浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”，突破点由点到 面、随时检验，注意联系、大胆假设、全面分析 ( 正推或逆推 ) ， 验证确认。解题的关键是仔细审题，依物质的特性或特征转化 来确定“突破口”，顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断。 我们可以将推断题的解题方法及推理过程表示如下： 推断题―― → 审题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 明显条件 隐含条件 ―― → 抓关键 ? 突破口 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 结构特征 反应特征 现象特征 其他特征 ―― → 推断 结论→验证 3 ．解题突破口 (1) 从物质的特殊颜色突破 物质的特殊颜色： ①火焰颜色：①苍白色 (H 2 在 Cl 2 中燃烧 ) ；②蓝色 (CO 在 空气中燃烧 ) ；③淡蓝色 (CH 4 、 H 2 在空气中燃烧 ) 。 ②有色溶液： Fe 2 ＋ ( 浅绿色 ) 、 Fe 3 ＋ ( 黄色 ) 、 Cu 2 ＋ ( 蓝色 ) 、 MnO － 4 ( 紫色 ) 、溴水 ( 红棕色 ) 、 I 2 的四氯化碳溶液 ( 紫色 ) 。 ③有色固体：①红色： Cu 、 Cu 2 O 、 Fe 2 O 3 ；②红褐色： Fe(OH) 3 ； ③绿色： Cu 2 (OH) 2 CO 3 、 FeSO 4 · 7H 2 O ；④蓝色 ： Cu(OH) 2 、 CuSO 4 · 5H 2 O ；⑤黑色： CuO 、 FeO 、 FeS 、 Fe 3 O 4 、 CuS 、 MnO 2 、 C ；⑥浅黄色： S 、 Na 2 O 2 、 AgBr ；⑦黄色： AgI 、 FeS 2 ； ⑧白色： Mg(OH) 2 、 Fe(OH) 2 、 Al(OH) 3 、 CaCO 3 、 BaSO 4 、 AgCl 、 BaSO 3 、 H 2 SiO 3 。 ④有色气体：①黄绿色： Cl 2 ；②红棕色： NO 2 。 从物质 A 的水溶液出发， 有如图所示的一系列变化 ( 参加反 应或反应生成的 H 2 O 没有表示出来 ) 。 试完成下列问题： (1) 写出下列物质的化学式： A________ ， E________ ， X________ ， Y________ 。 (2) 写出步骤①②发生反应的离子方程式： ① ______________________________________________ ； ② ______________________________________________ 。 【解析】 分析 “ H ＋ Cl 2 → W ―― → ＋ Y 紫色溶液 ” ， 可知 “ H ＋ Cl 2 → W ” 为化合反应， 并且考虑到三价铁离子遇苯酚溶液显 紫色。联想到常见的反应： 2FeCl 2 ＋ Cl 2 ===2FeCl 3 ，可知 H 为 FeCl 2 ， W 为 FeCl 3 ， Y 为苯酚。由 G ＋ W(FeCl 3 ) → B( 淡黄色固 体 ) ＋ X ＋ H(FeCl 2 ) 知， G 为还原剂， 固体 B 为反应后的生成物， 可联想到 H 2 S 与 FeCl 3 的反应， 从而断定 G 为 H 2 S ， B 为 S ， X 为 HCl 。 “ B ＋ F ―― → △ E ―― → ＋盐酸 H(FeCl 2 ) ＋ G(H 2 S) ” 中的 F 为 Fe ， E 为 FeS 。 “ A ＋ X(HCl) → B ＋ C( 气体 ) ＋ D ” 中的 A 为 Na 2 S 2 O 3 ， C 为 SO 2 ， D 为 NaCl 。 反应 ① 的离子方程式为： S 2 O 2 － 3 ＋ 2H ＋ ===S ↓ ＋ SO 2 ↑ ＋ H 2 O ， 反应 ②