卫生保健入园环节的常规要求与指导要点.docxVIP

入园环节的常规要求和指导要点 不同年龄阶段的幼儿，在入园环节表现出的情绪和状态各不相同，教师对他们的常规 要求也不尽相同。 因此，教师要准确把握幼儿身心发展的特点与规律， 为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境， 不断吸引幼儿投入活动， 让其从心理、 身体及能力等方面都得到一定的发展，使入园环节真正成为幼儿一天美好生活的开始。 常规要求： 1.保教员的常规要求 提前到班级做好接待的准备工作，活动室要开窗通风，保持空气新鲜。根据气温做好防寒保暖，防暑降温工作。门窗桌椅要湿性擦拭，室内外环境要整洁。准备充足的图书，玩具供幼儿早活动时间自由选用。 2）热情接待家长， 并与家长进行简短交谈， 及时了解幼儿在家情况， 听取家长的意见及要求。幼儿衣物，药品等交接清楚。 3）亲切的接待幼儿，检查幼儿是否携带危险品；对幼儿的皮肤，五官，精神情况认真 观察， 发现异常情况及时处理。 对其仪表和礼貌等也要提出要求， 如见到老师和小朋友要问好，有礼貌 的和家长说再见等。 4）安排丰富多彩的晨间活动， 各类游戏和玩具材料应该让幼儿自由选择， 使幼儿情绪稳定，愉快。 5）指导中大班幼儿的值日生工作， 如热情的为小朋友服务， 做事认真，协助老师管理自然角和整理玩具柜，写气象日记等。 6）活动结束时，教师要做好教育谈话，提出要求，组织幼儿收拾好玩具等。 2.幼儿常规要求 小班： (1)高高兴兴来幼儿园，会向老师和小朋友问好，与家长再见。 愉快接受晨检。 在成人帮助下，将衣物放到指定位置。 在成人指导下，愉快的参与到各种游戏及活动中去。中班： 衣着整洁，愉快来园，能主动向老师和小朋友问好。 愉快接受晨检。 学会将脱下的衣物，叠放在指定位置。 主动参加到各种游戏和活动中去，活动结束时整理好玩具。 学会做值日生工作。 大班： 衣着整洁，愉快来园，热情的向老师及小朋友问好，有礼貌的与家长再见。 主动而愉快的接受晨检。 独立的脱下外衣等衣物，叠放在指定位置。 自由，安静，友好的参与到各种游戏和活动中去，活动结束时迅速整理好玩具。指导要点： 1、托、小班幼儿 教师提前 10 分钟进人活动室，开窗通风并做好室内外的卫生清理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。 将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。 营造温馨、舒适的班级环境，帮助幼儿产生对班级的亲切感与熟悉感。 及时调整和更新区域活动材料，以满足不同幼儿的发展需要。 热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微变化，使幼儿感受到教师的亲切及对自己的喜爱。 采用多种方式安抚并疏导个别幼儿的不良情绪。 协助保健大夫做好幼儿的晨检工作， 观察幼儿的精神状态和身体状况， 如发现异常，应及时了解原因并妥善处理。 向家长了解生病或体弱幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等情况，及时记录家长的嘱托和要求并随时关注幼儿的具体表现。 以游戏的口吻检查幼儿有无携带不安全物品，如有，在下午离园时与家长做好沟通。 协助保健大夫做好药品的交接工作，准确掌握药品的服用剂量、时间、方式等注意事项，确保幼儿不漏服、不重服、不错服。 认真填写晨检记录并与配班教师做好交接。 指导家长为幼儿准备好生活、学习用品，鼓励幼儿心情愉快地来园。 2、中、大班幼儿 提前做好活动室开窗通风、卫生清理以及消毒等工作。 指导值日生将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。 鼓励幼儿愉快来园，主动与教师、同伴打招呼，与家人道别。 引导幼儿学习表达情感的方法，鼓励他们尝试排解不良情绪，懂得并关注同伴的情 绪。 鼓励幼儿积极配合晨检， 让他们懂得当发现自己或同伴有不舒服的感觉时告诉保健大夫或教师。对幼儿的异常表现要敏感，要及时关注和处理。 协助保健大夫做好药品的交接工作。对于幼儿自带的药品，及时与家长取得联系，确认服药方法和剂量，帮助幼儿准确服药。 引导幼儿自我检查，将不安全的物品放在指定位置，并妥善保管。 有计划地指导幼儿自主参与建构、阅读、美工等区域活动。 指导值日生做好区域材料整理、气象日志记录、环境清理及照顾动植物等工作。 做好晨间活动计划并创造性地组织新闻播报、晨练、分享等晨间活动。 指导家长做好自身及幼儿入园前的准备工作，稳定幼儿情绪，让幼儿愉快入园。入园环节的问题 由于家庭教养方式及幼儿自身发展水平的不同， 幼儿的情绪、 习惯及能力在人园环节也 表现出各种各样的问题。 作为教师， 我们要准确把握各年龄阶段幼儿身心发展的规律及认知 特点， 学会分析、解读问题产生的原因， 并通过实施有效的教育引导， 使幼儿感受到入园的 快乐、有趣和美好。 1、分离焦虑严重，适应困难 每年的九月份， 也就是幼儿园新生入园的时候， 我们总能看到这样的情境： 幼儿紧紧抱 住家长不松手，哭喊着“我不上幼儿园” 、“我要回家” ；教师接过来后，幼儿还会在教师怀