外研版八年级英语下教学设计.docxVIP

教材分析 课时教学目标 教学重点与难点 教学辅助 教学方法 教学内容  教学设计 本单元介绍了几个备受欢迎的卡通形象。包括美猴王、史莱克、尼莫、丁丁和史努比等。这些卡通人物深的年轻人的喜爱，尽管有的并不美，比如，史莱克。在设计教学活动时，我们可以分析这些卡通人物所被喜爱的原因，可以再介绍艺术家创造这些卡通人物背后的故事，并引导学生从所学语篇中读出暗含的一些哲理。 、 1 、能够正确使用下列单词和词组： ugly, lead, clever, expect, invent, create, satisfy 2、能读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息。 3、能够描写自己喜欢的卡通人物和相关故事。 4、能够展示卡通故事、介绍卡通作品和演示卡通故事。 重点： 三种时态的区分。 难点： 1. can ’t help doing sth. 的使用。 三种时态的区分。 A tape recorder, multimedia and some pictures PWP method, task-based method and interactive approach 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 1. Revision: Have students talk about their favourite cartoon heroes. What cartoon heroes did we talk about yesterday 以旧引新，先引导 Step One： Warming-up Which is your favourite 学生进入本模块的主 Can you say something about them 题。引起学生的注意 和深思。 2. Students watch and think. Do you know some other cartoons and the heroes of it Show some pictures of the cartoons that we are going to talk about today. Show students some cartoon heroes and show the title of the Step 2: Pre-task lesson and lecture the new words as well. eg: ugly, lead, clever, expect, invent, create, satisfy 1. Scanning (1)Ask students to scan the passage.  引导学生谈论图 片, 训练学生描述事情的能力。在描述的同时学习新单词和句型，做到词不离句，为学生扫清读的障碍。 要求学生快速阅读文章，把标题和文段相匹配。 T: Read the passage and choose a sentence that best summarises it on the book. 2. Skimming Ask students to skim the passage Step 3: While -task and find out the answers to these questions: Howmany cartoon heroes are mentioned in the passage Who are they reading. (1)Paragraph 1:  通过学生快速阅读，培养学生获取主旨的能力，突出本模块的重点句式。并且从整体把握文章的内容，为进一步学习做好铺垫。 ① Listen and finish fill in the table: Nemo is a orange-and-white and Shrek is an green animal. They look very different but they have won the of yo ung people all over the world. T: Now, lets check the answers.  让学生带着任务（问 题）去阅读课文，去 找答案，有助于学生 更加准确地获取信 息，提高阅读效果和 技能。学生通过分层 次阅读文章，获取具 体信息，把知识点和 课文理解在分段学习 ②Ask a volunteer to read 得以突破。而小 活 Paragraph 1 in class and the 能通 学生 的自 other students find out difficulties. 主、合作学 ， 学 生充分地 践运用 言，并激 学生 造 ③Solve dif