园本教案中班年段课题总结.docxVIP

中班年段课题总结 随着社会的发展， 艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。 而美术教育作为幼儿艺术教 育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。 我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、 撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就 要求我们去探索研究如何去打破原有的布局， 运用多种形式重新建构美术活动， 将幼儿园美 术教育活动形式由单一性向多样性转变， 注重操作性的尝试与开发， 使孩子产生画画玩玩的 心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。 为使今后的工作更进一层楼，现将本学期的中班课题活动工作总结如下： 一、基本情况概述： 本学期在中班小组成员的积极配合下， 并结合老师的实际情况， 制订了切实可行的活动 计划， 尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动： 促进教师搞好教学常规和常规教学， 组织了 集体备课、听课、评课等一系列活动。 二、在切磋中求提高： 在本学期的教研活动中， 我们中班组的每一位教师都能积极参与进来， 在多种多样的活 动形式中相互学习、 商讨切磋， 使我们的业务水平都得到了实实在在的提高。 下面我就从三 方面来谈谈。 （一）不断学习、更新教育观念 《纲要》 认为“要支持幼儿富有个性和创造性的表达， 克服过分强调技能技巧和标准化 要求的偏向” 。因此，在幼儿美术教育实施中，不仅仅应重视幼儿技能技巧的学习，而是更 应重视幼儿个性方面的发展。 这一点得到了我们美术组教师的共识。 但为了让教师更好的领 悟其要点， 我们通过上网查阅、 自学、组织学习、相互推荐文章等多种形式来让教师进一步 学习，以形成自己的观念。 教研组以 “主题活动” 为着手点， 每个月开展 2-3 次教学活动， 为有效地实施课题内容，通过自主设计、实施有计划、有系列的进行。 （二）积极研讨，落实于教学实践 有了一定的理论知识后我们开展了多种的教研活动， 首先是教案的设计， 其次上教研观摩活动。 通过活动使我们认识到， 在让幼儿掌握技能技巧的同时， 不要松懈对幼儿情感态度 等方面的培养。 在教学中， 不同的幼儿的发展存在着很大的差异性， 因此我们教师要因材施教、因人施教， 在活动中要采用适合于幼儿的教学方式， 注意 “避免用划一的标准评价不同 的幼儿， 在幼儿面前慎用横向比较” 。特别是在评价作品时， 更应注重对幼儿的激励与鼓励，帮助幼儿建立自信，体验愉悦。 （三）深刻反思，着眼于幼儿个性发展 反思是提高教学能力的有效手段， 在每个活动中我们都要求教师做好反思。 特别是我们的教研课， 更是集体反思的好机会， 在我们大家共同的反思推敲斟酌下，每一环节、每一个步骤都体现了幼儿的主体性发展地位，也是我们的教师在反思中得到了成长。 三、存在不足 1.教师在开展“美术活动”的实践中大多以集体活动的方式呈现，形式单一，对“多样 式的美术活动”的理解与诠释还比较缺乏，有待于教师更多的思考和实践。 2.教师在预设活动时对于适宜的组织形式和活动流程的安排上缺少进一步的思考和观 察。教师依赖于原有教案，缺乏主动性。 3.教研活动的形式上继续要多样化、有所突破，搭建和谐共进的平台，让更多的教师在 不同的层面有所收获和进步。 在每次的教研活动中，我们组的老师们都很用心， 尽力的完成各项工作，虚心学习，认 真的参与到各项活动中。 当教师能更多的关注到孩子的个体差异、 仔细观察孩子的不同兴趣 与需求时， 可能对活动目标的把握就会准确许多； 当教师能更多的关注孩子不同的思维方式 与学习方式时， 可能对活美术动设计的形式、 情景化会有所提高； 当教师能更多的关注促进 孩子的多元发展需要多种领域、 多种途径时， 可能会更多的思考课程的平衡。 教师的发展需 要教师真正关注到孩子。