三年级数学《位置与变换》教案.docxVIP

位置与变换 教学内容： 小学数学三年级上册第 102 页，回顾整理相关内容。 教学目标： 1、在具体情境中，回顾本学期学习的位置与变换的知识，并对这部分知识 进行归纳和整理。 在此过程中， 让学生亲身经历知识的整理过程， 掌握一定的整理知识的方法。 2、在整理和复习的过程中，让学生能正确认记八个基本方向；会看简单的 线路图；掌握平移和旋转现象的特征； 会正确判断平移和旋转现象； 能根据要求进行简单的旋转和平移的操作。 能运用所学的知识解决一些生活中的实际问题；在联系过程中感悟数学 知识的内在联系， 激发学习数学的兴趣。 感受数学活动充满着探索与创造， 体验成功的喜悦，增强学好数学的自信心。 教学重难点： 重点：能系统回顾整理本单元的知识要点，掌握一定的整理知识的方法。 难点：能灵活运用学到的知识解决生活中的问题， 在解决问题的过程中， 培养学生的空间观念和方位感。 教学具： 多媒体课件 教学过程： 一、问题回顾、再现新知。 同学们喜欢上游乐场玩吗？请大家仔细观察下面的两幅图片： 在 熟悉的 景中， 有哪些我 学 的数学知 呢， 同学 仔 察并独立思考。 学生 后， 明： ，就是我 本学期学 的位置与 的知 ， 在就 我 一起重温 部分知 吧！ 学生用适合自己的方式 部分知 行梳理。 学生 ，班内交流后，教 出示： 辨 中方向：上北、下南、左西、右 和南之 是 南， 和北之 是 北， ?? 位 置 描述物体所在的位置： 察点 化，物体的相 位置也 生 化。 与 平移的特点：大小、形状、方向不 ，位置 化 , 沿直 运 。 旋 的特点：大小、形状不 ，方向和位置 化， 着一个点或一条 旋 。 【 意 ：放手 学生去收集、整理、交流，通 的学 方式，充分 学生学 的自主性，把 堂 学生，同 可培养学生自主学 的意 ，提高学生自行 的能力与自主 取知 的能力。】 二、分层练习，巩固提高。 通过我们刚才对本单元知识回顾与整理， 对所学内容有了进一步的理解和认 识，下面我们来练习一下吧！ （一）基础练习，巩固新知。 涂一涂： （课件出示，发放题卡） 北 先让学生在自己思考、练习，然后集体更正。 想一想：下面哪些物体的运动是平移现象？哪些是旋转现象？ 先认真观察思考这些物体的运动方式是平移还是旋转， 小组内分别依据平移 旋转的特点说一说它们是怎样运动的，然后班内交流。 说一说，画一画： 电视台  花  小林家  绿  学校 和  平  路 园  荫 小川家  超市  小吃店 北  京  路 街  街 电影院  体育馆  音像店 、说一说小川去学校，可以怎么走？ 、请画出小林去音像店所走的路线。 【设计意图：设计这些基本练习，帮助学生巩固知识，能激发学生的积极 性，让学生找到自信心，体验到成功的喜悦。 】 （二）综合练习，应用新知。 1．小游戏，我的四面八方都有谁？ 同学们，你们听说过四面八方吗？学生回答后，教师出示： “四面八方  ”是个成语。 四面是指：  “东、南、西、北  ”这四个 面。 八方是指 东北、西南、西北  “东、南、西、北、东南、 ”这八个方向。 人们常用  “四面八方  ”来形容某地周围 的各个方向。 以小组为单位，说一说以你为中心的八个方向的同学都有谁。 小组内说一说，要求数学术语要准确。全班交流反馈。 2. 找一找，填一填 （课件出示） 世界真奇妙，当我们在寒冷的冬天时， 我们国家的海南岛却仍然是夏天的感 觉，我们国家正在把海南岛建设打造成为国际旅游岛。 让我们到那里的海滨景点 去看一看。出示课本 107 页第 16 题。 出示情境图。 ①说一说有哪些景点？ ②从浴场到博物馆该怎么走？到码头呢？ ③图中哪些是平移现象？哪些是旋转现象？ 本题主要复习方向和位置，要学生先独立解答，再全班交流。 3．巩固平移与旋转 （1）课本 106 页，自主练习 14。 温馨提示：本题是以笑脸和小船复习平移的知识， 让学生先说一说平移的特点，再解决这一问题。 【设计意图：以不同的形式呈现的解决实现问题的题， 将数学问题巧妙地融入到现实生活中去，使学生感到生活中处处有数学，从而增加了学习数学的兴趣。】 （三）拓展练习，发展新知。 1．数学小游戏：猜猜棋子在哪儿？ ① 学生拿出手中的习题卡，动手试一试，找出棋子最后在哪儿。 ② 实物投影展示，由学生讲述和演示平移的过程。 找一找，游乐场中有哪些平移和旋转现象？说一说， 生活中还有那些平移和旋转现象？ 【设计意图： 解决课始提出的问题， 前后左右，更能在练习中感受生活处处有平移和旋转现象。】 请帮小红设计上学的路线。 4、小游戏：猜一猜 北 少年宫 图书馆 幸福路 体育馆 医院 光明街 育才路 商场 动