三年级数学下册教案《实践活动-点击双休日》.docxVIP

实践活动——点击双休日 教学内容 ： 小学数学三年级下册 56— 57 页实践活动《点击双休日》 教学目标： 1、结合具体实践活动，经历调查、计算，收集数据、整理数据的过程，培 养学生利用信息分析和解决问题的能力，体会双休日的现状，并简要分析成因。 2、通过实践活动，体会研究实际问题的方法，培养发现、分析实际问题的 意识和能力，让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间提高生活质量， 过一个 有意义的双休日。 3.、在活动中，让学生体会运用一定的数学方法可以帮助我们更好地观察生 活，发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。 4、增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，初步运用所学的数 学知识去解决日常生活中的问题，培养应用意识，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 在数据的收集、整理过程中，了解双休日的现状，并提出合理化建议。 教学难点 ： 难点：合理设计自己的双休日。 教学准备： 课件、视频、调查表、 统计表等 安排课前调查： 家庭、学校、社会是如何关注学生的双休日生活的？ 项目 调查内容 家庭 家长经常督促你完成家庭作业吗；是否允许你和小伙伴一起玩；是否允许 你参加社会实践活动等。 学校 是否经常教育我们注意交通安全、饮食卫生等；是否经常提醒我们双休日 不要忘记写作业；是否利用双休日组织外出考察（如帮助交警疏导交通） 等活动，活动场地是否开放。 社会 危险地带是否进行了改造和管理（如：河边是否竖立了提醒人们注意安全 的牌子等）；是否有娱乐、健身设施等；各种场馆是否对外开放等； 教学过程 ： 课前交流： 同学们今天是星期几？生答 那你们最喜欢过周几啊？ 周六和周日被称为双休日，为什么喜欢过双休日啊？ 是啊，我们都喜欢过双休日。今天我们学习的内容就与双休日有关。 一、创设情境，导入新课 谈话：首先我们一起来独一位同学的双休日日记， 了解一下这位同学的双休 日是怎样渡过的？课件出示： 我的快乐双休日 2015 年 3月 18 日 晴 星期日 一周很快就过去了，又到了我期待的周末了。 每周六、周日，早早的迎着清冷的 晨风飞向 “小白鸽合唱团”，我沉浸在少儿 欢快的歌声笑声中 ; 下午我穿着红舞鞋旋转于高雅的拉丁舞旋律中；虽然我的双休日 很忙很累，但我很快乐很充实。 我为有这样的双休日而快乐，更懂得珍 惜这样快乐的双休日 . 你认为这位同学的双休日过得怎么样？生自由答。 谈话：老师带来了一些照片， 是我们学校的学生双休日参加活动留下的， 想 看吗？出示部分同学双休日的活动图片。 特长班里学特长 全面发展我最棒 谈话：看到他们的活动你最想说什么呀？你们的双休日又是怎样度过的？让我们一起来点击我们的双休日吧！ （出示课题） （贴鼠标图）板书课题：点击双休日 二、调查统计，分析信息 1、双休日生活调查 （1）课前我们进行了双休日活动情况调查，课件出示调查表板书：调查 ，并完成了下列表格 三年级一班双休日生活调查统计表 调查问题 活动项目 活动频率 做作业 双休日大部分时间活动 参加培训班 自由安排 自主安排时间一般会做的事 看书 运动 双休日参加了多少个培训班 无 1 个 2 个 3 个以上 双休日是否做家务 是 很少 否 双休日家长是否带你去旅游 是 否 下面我们来猜一猜：双休日，同学们做的最多的事情是什么？ 那只是我们的猜测，要想得到准确答案，应该怎样做？ （引导学生说出用画正字的方法统计。 ） 【设计意图：提出“双休日，同学们做的最多的事情是什么？” ，引起学生 对“统计”知识的回忆 ,为运用“统计”知识解决问题打下基础】 （2）统计 让学生以小组为单位用画“正”字的方法进行统计。 师强调统计时注意事项（课件显示） ： 按一定的顺序，每人最经常做的事，做到不重复，不遗漏，组长记录， 其他同学监督。 汇报完后，组长汇总结果，并检查统计结果是否准确。 三年级一班双休日生活调查统计表 调查问题 活动项目 合计 画正字统计 双休日大部分 做作业 时间活动 参加培训班 自由安排 自主安排时间一 看书 般会做的事 运动 双休日参加了多 无 少个培训班 1 个 2 个 3 个以上 双休日是否做家 是 务 很少 否 双休日家长是否 是 带你去旅游 否 （组长汇报，输入数字后，合计结果） 【设计意图：通过让学生经历小组统计和全班统计的过程， 使学生把统计的 要领、方法进行综合应用，体现数学实践活动课的数学味。 】 （3）分析 观察并表格中的数据，你能得到什么结论？师生交流 预设：数据分析： 双休日大部分时间活动来看： 一多半同学双休日以学习为主，大约五分之一学生参加培训班和自由安排。 自主安排时间一般会做的事来看： 近一半同学双休日自主安排选择看电视、 玩电脑，大约四分之一学生选择看书，大约三分之一学生选择运动， 由此看来