表哥驾到答案.docVIP

《表哥驾到》答案 略 2、根据注释写出相应的词语。 （1）比喻对所讲的事情非常熟悉。 （如数家珍） （2）形容十分担心害怕。 （提心吊胆） （3）形容态度和蔼可亲，使人容易接近。（ 平易近人） 3、这是一篇反映家庭教育问题的小说，通过“我”、表哥、妈妈和大姨四个人物之间的矛盾纠葛，反映当前家庭教育中的一种倾向：家长往往以肯定别的孩子来刺激自己的孩子，以求孩子进入自己设置的模式，进而达到完美无缺的境地。实际上，这样的做法反而强化了孩子的心理压力，约束了孩子自主发展的空间，并不利于孩子的成长。 本文的情节结构是：表哥未到→?????表哥驾到??????????????→用餐→?????用餐之后????????????__? 4、文中两次写出“我”想学会“呼风唤雨的咒语”，前后的感情有何不同？ 第一次：优秀的表哥来到我家，会给我带来巨大的家庭压力，所以我希望他别来。 第二次：我得到表哥的夸奖和大姨的鼓励而信心倍增，所以希望表哥别走，留下来更好的交流，更深的交往。 这样描写非常充分地表现了少年的真实心理：有些幼稚，但十分率真，真实地反映了“我”的情感变化——从内心不欢迎表哥来访变为衷心欢迎表哥的到来。同时，这样写也清楚地体现了小说情节的发展脉络，十分自然地将成长中的青少年的心路历程表现了出来。 5、文中主要写了“我”和表哥交往的三件事，请做概括。 （1）表哥用英语问候，我用汉语回答。 （2）表哥夸我飞机模型做得好，我就送了他一个。 （3）我和表哥玩投篮。 （用四字短语概括上文“我”和表哥之间的三件事：英语问候、赠送模型、投篮比赛） 其间妈妈和大姨对“我”的态度显得不同，试举例说明。 妈妈：一味的批评；“妈进来找东西，立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁。” 大姨：夸奖、鼓励我；饶有兴致地为我计算投进多少回，做我的观众。 6、表哥驾到引起我内心的波动，请从文中找出“我”心里变化的语句。 （1）与那样的表哥见面，让人提心吊胆。 （2）人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好？ （3）能和那种伟大的表哥成为密友，也许我有点不凡，是“挺全面” （4）我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。 从中可以看出“我”和表哥关系的变化，由对立疏远到亲密友好。 7、“我”和表哥反差大，但“我”为什么会认为自己和表哥是“难兄难弟”呢？ 两位母亲教育子女的思想方式颇为相同，“我”和表哥境遇相似，不管我们怎么优秀总得不到表扬和鼓励，因此同病相连。 8、在你眼里，“我”和表哥各是怎样一个人？ “我”：活泼好动、有主见、动手能力强、有运动天赋、不自信 表哥：文雅、谦虚、有礼貌、热爱学习、不自信 9、文中写了妈妈和大姨两位母亲，她们有什么共同点? 妈妈和大姨有许多共同点：比如都十分爱孩子，但对孩子期望值过高，常常求全责备，对孩子批评多，表扬少。因此她们眼中的“我”和表哥都不是理想的孩子，所以在“我”和表哥见面交往的过程中，妈妈和大姨总是在称赞对方的孩子，以此来刺激自己的孩子，她们看到了自己孩子许多的不足之处，却很少发现自己孩子的优点和特长。妈妈和大姨这种共同点是如今许多父母都有的共性，反映了家庭教育的一个误区。 10、秦文君是著名儿童文学作家，除了本文之外，你还知道他的哪些作品？并简要介绍其中一篇作品的主要内容。 《男生贾里》、《女生贾梅》、《宝贝当家》、《小鬼鲁智胜》 11、文中多处运用了对比手法，请你整理出来。 有“我”和表哥的对比，妈妈与大姨的对比，“我”与妈妈的对比等等。? 这些对比不断地引发读者思考一些具体而深刻的问题，从而突出了人物各自的地位、思想和个性。例如，“我”和表哥的对比，将“我”具有运动天赋、个性开朗活跃，而表哥热衷学习、懂礼貌等个性特点表现了出来，而且引发我们思考：到底怎样衡量一个孩子的好坏?怎样正确处理学习和其他活动的关系?等等。而且这些对比也构成了种种矛盾冲突，使小说的情节更为生动。 12、重点语句品悟 1）她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有人。 妈妈对“我”与“表哥”的态度截然不同，她“夸奖”表哥，“嫌弃”儿子，你可以从文章中找出许多这样例子。 （2）我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。 这是第二次写到“我”想学会“呼风唤雨的咒语”，“我”幻想用“呼风唤雨”来解决问题，这不仅符合学生的心理特征，也表现出“我”无可奈何。 （3）妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了想省给我吃?” 妈妈“不看我，看着水盆”，是一处细致的描写，联系前文妈妈对“我”的数落，可以看出妈妈对“我”关爱和希冀。 （4）我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样—，端老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他