如何提高课堂效率_0.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高课堂效率 随着经济的发展和社会的进步，我们物质生活条件较以前有了很大的提高。面对社会上的各种诱惑，学生们刻苦学习的程度却大不如前。有相当一部分学生存在厌学情绪，甚至辍学。但在知识改变命运的今天，一个没有知识的人在社会竞争中的生存也变的异常艰辛。因此学知识仍将是时代的主题。如何在厌学情绪蔓延和学生学习刻苦程度大不如前的现实情况下，使学生的成绩提高。我认为提高课堂效率可能是最佳的选择。如何提高课堂效率我认为需要从以下几个方面入手： 首先，积极备课在教学中是一个必不可少的重要环节 孔说过“凡事预则立、不预则废”突出了任何事情必须做好预备工作。课堂能否取得好的质量和效果备课是前提。教师充分的备课才能做到讲课时的成竹于胸，才能轻松驾驭课堂的节奏和进程，才能做到所讲内容的高度的准确性、极强的针对性。才能使自己在课堂上的授课达到预期的目的。对于备课： 1.要紧扣大纲熟悉教材的内容。要紧扣教材对教材深刻研读，作为教师如何把握好、运用好新教材，关键是教育观念要转变，要创造性地使用好教材。同时突出重则恒重的教学基本原则，要把知识点归纳总结出来，找出教学的重点和难点。对于一节课中的重点与难点要加以筛选，要做到突出重点对于重点难点问题要多翻资料，多研究，做到吃透吃准。这样才能使一节课的教学目的与要求得以明确化，具体化。这样，在课堂上就能有计划性地、针对性的进行教学。对于知识点的难易的程度要在备课中提前考虑，要提前把握好。这样能使我们知道哪些应当在上课时精讲，哪些可以概述。以便节省时间，提高效率。同时要注意学生个体之间的差异，兼顾班上学生的学习程度问题，对于较为抽象的知识点，要在备课时多提炼语言的表达方式，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，尽可能通过各个侧面多角度予以解读。尽最大可能使所有学生都能接受并很容易的理解。 2.备课还要把课堂方案制定好。课堂教学方案就是整堂教学内容的具体实施，包括教学计划、教学实施方案。这个方案也就是对课堂45分钟的具体分配，对于方案的制定要把整堂的教学内容合理的安排在45分钟内。使它像打仗的一个作战计划一样，负责着整个课堂教学的具体实施。这个方案目的就是珍惜课堂每一分钟，更好的实现教学内容和教学方法的优化组合。使课堂教学如同流水线作业一样，驾驭起来得心应手。避免了课堂的讲授首尾不顾，手忙脚乱的情况发生。 其次，要上好课 1.要提炼语言。教学的教就是靠语言的传授来达到知识传承的目的。因此语言表达的是否贴切传神直接决定了学生的理解领悟的结果。提炼语言不单是使语言简洁化，而是首先考虑接受体的心智以及语言特点，也就是说我们教学应当避免生硬，苦涩的书面语教学。而是站在学生的角度，运用好他们的语言特点，把他们语言表达方式运用到我们的教中。使他们能更好的理解我们的传授意图和传授内容。例如英语中的来是come，去是go，点头yes，摇头no.见人就喊hello。这样既好记也好理解。再比如在表达物理教学中的机械运动的定义，教材中是物体位置的变化，而我们用更直接的比方去讲挪挪屁股也是机械运动。我们总结这样语言去教学，孩子们既好学，也好记。 2.要注重课堂教学的互动。在教学中的教和学的辩证关系中，学相对于教来说，应该是积极主动的，若没有积极主动的学，教将会变得徒劳无功。所以课堂互动是非常重要的，课堂互动也就是把学生的主动学调动起来，用课堂互动的形式引导学生把被动的听和接，受变成主动的去求知，去探索。据心理学家研究，一节课学生最佳思维时间是上课后的前5分钟到20分钟。因此我们在每一堂课的前边最多留出15分钟我们去讲。这时我们教师是课堂的主角，我们用生动的语言，恰当贴切的比喻，现实生活中的常识例子把所传授的内容尽最大可能的讲完，在课堂的后30分钟，我们应当把这个舞台留给学生，让他们由观众，变成演员。由他们把前15分钟讲授内容，不懂的部分提出来，我们给他们一一解答。也可以由甲同学提问，乙、丙同学来回答，再由全班同学举手表决谁回答的对，看看学生们对我们所讲的知识点理解如何。这时我们最好多找程度中等或偏下的学生来回答，它可以使我们发现学生们对知识点理解错误的地方，为啥会这样理解，同时找到他们理解误区中的共性问题，加以解决。从而达到本节课的教学目的。课堂互动另一个环节，就是当堂训练。这个环节也是对我们本节课成果的检验。这时出个典型题例就让学生来先讲一下解题思路，考察的知识点是什么。这时同学们往往表现的跃跃欲试，争于先说。通过这种方式使学生在一堂课的最后时间段也能一心向学。通过课堂互动使学生积极的参与到课堂教学中来，充分调动了学生学得积极性。使课堂变得既生动又有趣。变被动课堂为主动课堂。这比我们在讲台上滔滔不绝，下边恹恹一片整堂满贯要强的多。效果也明显