2020微观经济学利润最大化.pptVIP

厂商实现利润最大化 的均衡条件 经济贸易学院 主讲人 : 宋晓杰 1 教材内容 教学目标 说 课 流 程 教学重点难点 教学方法手段 教学过程 2 说 课 流 程 教材内容 成本理论 收益理论 利润最大化 均衡条件 市场供给 市场效率 3 说 课 流 程 教学目标 教育目标：激发新思路，培养和提升理解能力。 知识目标：了解厂商利润最大化的经济背景， 掌握厂商利润最大化的均衡条件， 运用均衡条件分析企业生产决策过程。 能力目标： 激发学生的经济学应用意识，提高学 生运用利润最大化的原理分析、解决 现实经济现象的能力 。 4 说 课 流 程 教学重点难点 重 点：厂商实现利润最大化的均衡条件。 难 点：运用利润最大化均衡条件进行经济 分析。 5 说 课 流 程 教学方法手段 对 新 知 识 产 生 好 奇 案 例 分 析 法 激 发 学 生 兴 趣 启 发 提 问 法 引 出 新 课 内 容 6 说 课 流 程 教学过程 设 疑 引 入 推 理 论 证 运 用 提 高 归 纳 小 结 拓 展 延 伸 7 教 学 过 程 —— 设 疑 引入 小 股东 与总裁之争 航班的票价是 500 美元 / 人，飞机上有 200 个 座位。 在飞机起飞前 10 分钟还有 10 张机票尚未售出，杰克愿意以 300 美元 的价格购买一张机票，公司总裁爽快地答应了杰 克的请求。 联合航空公司的一位小股东比尔认为公司总裁损害了公司 利益。董事会要求公司总裁对此事作出解释。 ? 如果你是公司总裁，你会让他 上飞机吗 ？ 8 教 学 过 程 —— 设 疑 引 入 小股东的视角： 售出机票的利润 = 票价－每位乘客的成本 ( 固定成本 + 可变成本 ) 总裁的视角： 成本 ( 可变成本 ) 在董事会上，公司总裁画了 一张图 ，并作了详细 的经济学分析。得到了董事会和比尔的认同。 9 售出机票的利润 = 票价－增加这名乘客所增加的 教 学 过 程 —— 推 理 论 证 相关概念 边际一词来自英文 Margin ，边缘，增量之意。 边际收益（ marginal revenue ） 增加一单位产品的销售所引起的总收益的变化量 边际成本（ marginal cost ） 增加一单位产品的销售所引起的总成本的变化量 边际利润边际利润 = 边际收益 - 边际成本 增加一单位产品的销售所引起的总利润的变化量。 若：苹果进价 1 元 / 斤，售价 2 元 / 斤。刚卖了 10 斤，随后又卖了 一斤 ，在这一过程中 边际收益、边际成本、边际利润各是 多少？ 10 教 学 过 程 —— 推 理 论 证 厂商利润最大化均衡条件的分析 P( 价格 ) 边际收益等于边际成本 的产量，企业实现了利 润最大化 MC ? 当产量为 Q 1 时 , 边际收益 MR 大于边际成本 MC , 厂商 必然要增加产量 ? 当产量为 Q 2 时 , 边际收益 MR 小于 边际成本 MC , 厂商 必然要减少产量 P 0 E MR=P 0 0 Q 1 Q max 0 ? 当产量为 Q 0 时 , 边际收益 Q 2 Q( 产量 ) MR 等于边际成本 MC , 厂商 实现了最大利润条件下的 均衡产量 11 教 学 过 程 —— 设 疑 引 入 是赔是赚？ 假设固定成本 =300 美元，可变成本 =100 美元 小股东的视角： 若 500 美元售出机票： 利润 = 票价－每位乘客的成本 ( 固定成本 + 可变成本 ) =500 － 300-100= 100 若 300 美元售出机票： 利润 = 票价