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1000 字教师读书笔记心得体会 3 篇 教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。下面是学识网带来的 1000 字教师读书笔记心得体会，欢迎查看。 “不跪着教书 ”意指：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着 教书。假如教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人 ?这种“独立之精神，自由之思想。 ”是值得警醒的。那么，怎样才能做到“不跪着教书 ”呢?不跪着教书，必须树立师德。教师是学生的一面镜子，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。在工作中，我也感到了是师德的重要。平时随手把纸拣干净，哪怕是一声小小的谢谢， 都影响着学生的行为。老师需以 “师爱为魂，学高为师，身正为范。 ” 的原则要求自己，树立师德，不跪着教书。请记住：教书不仅仅是教 书，更重要的是育人。 不跪着教书， 必须思想独立。 吴非老师说： “假 如教师没有独立思考精神，他的学生就很难有独立思考的意识。 ” 尤其语文教学担负着思想启蒙的任务， 做为语文老师的我， 特殊感到责任的重大。 我们老师要是连独立思考精神都没有， 又怎能去立人呢 ?新课程也呼唤教师的觉醒，变 “教教材 ”为“用教材教 ”，从 “代理人”回归自主。没有教育思想的教育实践， “如用魔术治病的巫医。给巫师披上科学的外衣是绝不会有利于事业的 ”。并且，没有思想的教师就如同没有灵魂， 只有有思想的教师才能教出有思想的学生， 只有 教师思想的独立才能让学生的思想灵动。 现代社会需要的教师是科研型、学习型、顺应时代精神的，而非固步自封、拘囿一潭的教书匠。“假如教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。 ”我大胆、勇敢的反思自己的不足， 认真寻找自己教育教学中存在的问题， 仔细回顾教学过程，让反思真正成为促进自己教学水平的一个重要途径。 反思让我清楚的熟悉问题， 让我思想更为开放独立， 成为一个 “站直了 ”的语文教师。不跪着教书，必须多读多思。面对现代日益激烈 的教育竞争，阅读是教师生存的需要。吴非老师说到： “教师要学会教书，首先应当学会读书，学会思考。 ”读教育名著，充实教育理论 ; 读教育刊物，把握教育动态 ;读文学名著，提高文学素养 ;读当代作品，增加知识积累。我们老师能边阅读，边思考，边研究。那么，我们老师的物质生活就会更充实， 精神世界就会更丰富， 教育灵魂就会更高尚，自我生命就更有价值， 人生也就会变的更有意义。读书是乐事一 桩;读书让我豁然开朗，原来读书是幸事一件。读书的日子是如此的 春光明媚、阳光灿烂。让读书进入我们的生活，让读书帮助我们 “站立起来 ”。 “教师是人类灵魂的工程师。 ”下跪的灵魂铸造不出高尚的灵魂，下跪的教师培养不出站直了的人。老师，可别再跪着教书。现在就开始多读多思吧，做个铁骨教师，铸造 “站直了 ”的人。 《塑造教师：教师如何避免易犯的 25 个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士， 收集了职前教师们回忆的近 200 个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼 儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受， 又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。 这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有 “处方 ”的形式，对发生的事件给予分析， 帮助读者找出问题的根本。 这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念， 强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如： “当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指 责自己 ”，“优秀的教师， 善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点 ”，“通情达理的老师会注意黑板礼节 ——尊重学生、理解学生上黑板做 题时的感受 ”等等。 做教育教学工作几年来的我看完这本书， 我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败， 表扬学生还是批评学生， 促进学生进步还是抑制学生发展， 是我们教师应该思考的问题。 想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子， 我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。 教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯 ;教育事业是一项激动人心的事业， 它为我们提供了实现理想、 激发智慧的宏大舞台 ;为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空 间。 我们教师肩负着课程改革的历史重任， 新课程的理念要内化为我 们教师的教学行为， 需要漫长的路要走