小学英语评价专项方案及评价表.docVIP

小学英语评价方案 一、评价目标 全方面考察学生英语学习情况，激励学生学习热情，促进学生全方面发展，促进师生共同发展。学习评价，既要关注学生英语知识和技能掌握，更要关注她们情感和态度形成和发展；既要关注学生学习结果，更要关注她们在学习过程中提升；还要关注学生个性差异，保护学生自尊心和自信心。 二、评价标准 激励性标准：让学生体验进步和成功，从而产生进步动力，要使学生喜爱英语学科评价。 发展性标准：以发展眼光看待学生成长。要认可学生有两种或多个差异，许可学生成长过程中成功和失误。 参与性标准：学生是学习主体和评价主体，激励学生主动主动，对自己学习情况进行评价和反思。 过程性评价为主标准：对学生平时参与教学活动中表现出来学习爱好、态度、情感、合作和交流能力进行评价。 多个评价方法相结合标准：评价时间，阶段评——终评相结合；评价方法，组评——师评相结合；评价准则，定性描述和定量评价相结合。 三、评价方法 1、建立学生课堂表现观察制度 课堂表现统计是老师在教学过程中对学生基础知识和交际能力、科学思索、处理问题、情感和态度四个角度发展目标进行观察统计和评定。经过课堂表现统计，采取老师定时量评价方法，划分A、B、C、D四个等级，促进学生发展。 2、建立小组合作评价制度 小组合作评价是指学生中合作学习小组中组评。每个学生在合作学习中全部有不一样表现。比如谁在此次合作中进步最