农村社会发展专题教学大纲(农业推广专业学位).docVIP

PAGE PAGE 2 《农村社会发展专题》教学大纲(农业推广专业学位) Countryside social development topic 总学时48 3学分 一、课程性质、地位和任务 《农村社会发展专题》是农业推广硕士研究生的领域主干课程。通过本课程的学习，应使学生了解和掌握关于农村社会发展问题的认识历程，明确中国“三农”问题的性质及出路，掌握中国社会主义新农村建设的理论、政策及相关问题，并能通过实践对一个典型的农村社区发展问题进行探讨。 二、课程教学的基本要求 ⒈准确理解和基本掌握农村社会发展思想的历史线索。 ⒉准确把握现代化理论及其在中国的运用。 ⒊准确理解中国“三农”问题的由来、中国共产党和中国政府关于农村发展的基本理论与基本战略。 ⒋重点解剖一个农村社区的发展问题。 ⒌精读一到二部农村社会发展方面的经典名著。 三、课程教学大纲与学时分配 课堂教学32课时，调查研究16课时 第一讲 农村社会发展的理论源流（8学时） ⒈农业、农村的起源及发展进程 ⒉中西方传统文化关于农业、农村的的认识 ⒊社会对于农村社会发展的认识历程 ⒋其他学科对农业、农村的认识框架 第二讲 现代化理论的中国化视野与中国农村社会问题（8学时） ⒈历史观、价值观与文化化的歧解：现代化理论的视野 ⒉中国农业现代化的启动及历史进程 ⒊关于中国农村现代化的理论探索历程 ⒋科学发展观与中国的农村现代化建设 第三讲 中国的“三农”问题探索（8学时） ⒈中国“三农”问题的历程：“老三农”与“新三农” ⒉党和政府关于“三农”的理论与政策 ⒊中国学术界关于“三农”的基本分析框加强 ⒋国外的涉农理论与实践 第四讲 和谐社会与新农村建设（8学时） ⒈改革开放以来中国农村发展的基本经验与教训 ⒉和谐社会建设与新农村建设的内在关系 ⒊社会主义新农村建设的主要模式 ⒋农村和谐社会建设的对策研究 四、课程组织形式 本课程以课堂讲授和研究生实地调查研究相结合的形式进行教学，同时辅以教师指导下的研究生自主阅读相关文献。 五、考核方式 本课程结束后，根据课程基本要求，采取笔试方式进行考核，条件成熟时可采取口试；调查研究成果以交调查报告的形式进行考察。 六、教学参考书目及网站 [1] 李守经.农村社会学.北京:高等教育出版社，2000. [2] 萧桂云.农村社会学.北京:中国审计出版社，2001. [3] 徐勇.中国农村村民自治，武汉:华中师范大学出版社，1997. [4] 陆学艺.“三农论”.北京:社会科学文献出版社，2002. [5] 刘豪兴、徐珂.农村社会学.北京:中国人民大学出版社，2004. [6] 中国农村研究网：/ [7] 中国农民网： / [8] 农民网： / 文法学院 萧洪恩