假如我是汽车设计师人教新课标四年.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 假如我是汽车设计师 目标 了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。 激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。 重、难点 重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。 难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。 教学准备 学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。 教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。 教学过程 （一 ）导入新课 师：今天，我带来一样东西，但是需要同学开动脑筋来猜猜它是什么？ （拿出象帽子形状的汽车车身卡片。） 生：帽子、汽车！ 师：看来同学的意见不一样，我再加上几个部分。（出示车轮卡片）生： 汽车！ 师：很好，那你想当一回汽车设计师来设计一辆汽车吗？生：想！好，那 今天我们就一起来当一回汽车设计师吧！（出示课题） 展示课题：假如我是汽车设计师 （二）讲授新课 1.师：想要设计一辆汽车可不是件容易的事，首先我们先了解一下汽车的历 史。有谁知道世界上第一辆汽车是有哪国人在什么时间设计的？生思考。（出 示课件）因为有了这项伟大的发明，今天我们生活中才有了各式各样的汽车。 2.比一比，赛一赛。同学们，你还知道哪些种类的车？咱们小组比一比赛一 赛看那个小组知道的多 ? 同学们知道的汽车可真不少，虽然汽车的造型各异，但是都有发动机、车 轮、方向盘、驾驶室、车灯等必要设施。（出示图片）这些都是设计师在设计 汽车时不可缺少的元素。同时设计师在设计汽车时更重要的是抓住汽车的结构 外形与功能的相结合。 分析方法： 请看这张图片，这是一辆什么车？生：消防车。对，消防车救火需要很多 水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使他与 其他车辆相比起来独特又醒目。通过这个例子我们不难看出，每一辆车的结 构、色彩都与他的功能相结合。 四、学生作业： 1.创作绘画 今天我们的汽车种类已经很多了，他们都发挥着自己的功能，我们要设计 汽车要抓住以下几点： 2.作业 xx： 发挥想象力，可以从色彩、造型、功能上进行改造，结合节能环保功能 齐全等特点。 发挥想象力可以用喜欢的动、植物作外型。 还可在汽车旁写上功能或象征性文字。 五、学生作业展评 1.请学生介绍自己设计的汽车 2.教师总结 师：好同学们，这节课每一个同学都积极开动了脑筋，并设计出了形状各 异功能齐全的汽车。老师真心地希望在不久的将来我们班能出几名有名的汽车 设计师。