幼儿园一日活动的四大类型.docx

幼儿园一日活动的四大类型 幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里， 在幼儿园室内外各个空间里所发 生的全部经历。 幼儿园一日活动以游戏为基本活动， 寓教育于各项活动之中， 分为生活活动、 体育活动、自主游戏活动、学习活动四种类型。 生活活动： 生活活动主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。入园： 教师热情迎接幼儿和家长， 检查幼儿所携物品是否安全， 引导提前入园的幼儿进行晨间 锻炼或自主游戏等；幼儿园要建立相应的晨检弥补漏检机制等。 （晨检和入园） 饮水： 支持幼儿自主饮水，幼儿园根据幼儿自主饮水的情况，适当组织幼儿集体饮水； 3-6 岁 幼儿一日饮水量为 400-600ml ，可根据季节变化酌情调整。 餐点： 教师帮助或指导幼儿自主取餐、 进餐，减少等待时间， 中大班幼儿可使用筷子用餐； 健人员科学制定幼儿食谱，注意低盐膳食和膳食合理搭配等。 如厕： 保教人员了解并尊重幼儿的排便习惯， 尽可能减少集体如厕； 鼓励幼儿及时大小便；  保 要 求幼儿便后洗手；培养幼儿保护身体私密部位的卫生及安全意识。 盥洗： 盥洗包括洗手、洗脸和漱口；教师指导幼儿正确盥洗，照顾个别幼儿等。 午睡： 教师营造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境；了解并尊重幼儿的睡眠特点，安抚入睡困难的幼儿等。 离园： 幼儿主动和教师、小朋友道别，愉快离园；不跟陌生人走。家长凭接送卡接送孩子。非委托者来园接幼儿，保教人员须向家长确认。 ２ 体育活动 《指引》提出：幼儿每天户外活动不少于 2 小时，其中体育活动不少于 1 小时，高温天气可酌情减少。 体育活动包括体育集体活动、自选活动和操节（幼儿园可自选）三个方面。 体育集体活动： 充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿的肌体； 保教人员合理调节幼儿的运动量，抽查幼儿的运动量。幼儿着装便于运动， 情绪愉快， 积极参与，倾听要求；掌握走、跑、跳等各种基本动作技能等。 自选活动： 教师给幼儿自选器械的机会。 与幼儿共同建立游戏常规， 教会幼儿自我保护； 鼓励幼儿积极参与各种运动，及时鼓励幼儿的新玩法等。 （户外体育活动） 操节： 操节包括早操和课间操，为幼儿园自选活动等。 （早操） ※幼儿成长过程中， 身体健康是非常重要的一环。 幼儿园的体育活动原来如此专业， 即包括日光浴、空气浴、水浴的“三浴”锻炼，也需要保教人员观测孩子的运动量，让孩子得到真正有效的锻炼。 ３ 自主游戏活动 《指引》提出：每天为幼儿提供连续不少于  1 小时的自主游戏时间，  充分创造条件让幼 儿进行自主游戏。 （幼儿自主游戏） 教师根据幼儿年龄特点和兴趣， 提供安全卫生、 种类丰富、 层次多样的游戏材料及器械；小班可设置 4-6 个活动区，中、大班 5-8 个；可适当安排混班、混龄游戏活动等。 ４ 学习活动： 《指引》提出：防止和纠正“小学化”倾向。避免抽象、单调、机械的学习方式；避免 机械背诵为主的教学活动； 避免使用小学课程和教材及以奥数、 珠心算、 书写拼音和专门的识字等内容进行教学；避免布置书写和计算类的家庭作业。 （幼儿音乐小组学习活动） 学习活动实施： 采用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，减少整齐划一的集体形式的学习活动，大班每天最多不超过 1 小时，中班和小班适量减少；采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式开展教学活动，激发幼儿学习的兴趣和动机等。 （幼儿个别学习活动） ※ 许多家长朋友认为幼儿园就应该“上课” ，要认真学习听讲。仔细阅读《指引》 ，不 难发现，教师有意识地“教”和孩子自主地“学”是相辅相成的，自主游戏和学习活动，都 是孩子学习的有效方式。 ２幼儿园实施一日活动应遵循的理念和原则 1）建立“一日活动皆课程”的教育理念。 ２）促进幼儿园一日活动的整体构建。 ３）科学、合理地组织和实施一日活动。 ４）在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规。 ５）关注幼儿个体的发展水平和需要。 ６）原则性与灵活性相结合，结合实际落实《指引》 。 （幼儿探索活动） ３幼儿园一日活动时间安排 活动时间 活动内容 来园 ~ 8:00 生活活动（入园） 、体育活动（自选活动或早操） 8:00 ~ 9:00 生活活动（盥洗、早餐、如厕等） 、餐后活动（自主游戏等） 9:00 ~ 11:30 学习活动（集体、小组或个别学习） 、体育活动（集体活动、自选活动或课间操） 、自主 游戏活动，生活活动（盥洗、晨点、如厕等） 11:30 ~ 12:15 生活活动（盥洗、午餐等） 、餐后活动（散步、自主游戏等） 12:15 ~ 14:30 生活活动（午睡、如厕等） 14:30 ~ 离园前 学习活动（集体、小组或个别学习） 、体育活动（集体活动、自选活动或课