(名师整理)数学七年级下册第七章第2节《用坐标表示地理位置》省优质课一等奖教案.docxVIP

教学主题 用坐标表示地理位置 一、教材分析 本节课是在上一节学习了有序数对和平面直角坐标系的基础上，探究 如何用平面直角坐标系表示地理位置，是数形结合思想在实际问题中 的具体应用,本节内容也是后续学习曲线方程、极坐标等知识的基础. 因此本节课的重点是根据具体情境建立直角坐标系，用坐标描述地理 位置；难点是根据具体情境建立适当的平面直角坐标系. 二、学生分析 七年级学生的特点是好奇心强，思维活跃，喜欢动手操作；有绘制平 面示意图的经验，并且刚刚学习了平面直角坐标系的有关知识，这就 为本节课的学习奠定了基础。 三、教学目标 根据新课标要求、学生现有的认知水平以及教材内容，确定本节课以 下三方面教学目标： （一）知识与技能目标： 掌握用坐标表示地理位置的方法，会用坐标表示地理位置. （二）过程与方法目标： 经历探究用坐标表示地理位置的过程，体会数形结合的思想。 （三）情感、态度价值观目标： ．通过体会平面直角坐标系在解决问题中的作用，加深学生对数学 重要性的认识，激发学生学习数学的热情。 ．通过生生之间，师生之间的交流互动，培养学生与人合作的良好 1 60 60 品质。 四、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、  信息技术支持 复习、训练、实验、 研讨、探究、评价、 建构） 环节一：创设情境， 温故孕新 我们每到一个新的 地方，都愿带上一  教师活动 y/度 90