六年级上册科学教案-4.3.多种多样的.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 4.3.多种多样的植物 教学目标 科学概念 : ?植物可以分为开花植物和不开花植物。 ?不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 过程与方法 : ?用自己确定的标准给植物分类。 ?知道分类是研究生物的基本方法 ?知道植物智能研究是当前科学前沿研究 情感态度价值观 : ?认识到植物是多种多样的。 ?能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。 学情分析 《多种多样的植物》是教科版六年级上册《生物的多样性》单元第三课。 生物的多样性包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。物 种是生物分类的最基本单位 ,物种的多样性描述着生物种类的丰富程度。通过分 类活动学习不常见的植物 ,让学生进一步建立植物多样性的认识 ,并且领悟到分类 是研究生物多样性的基本方法。学生在三年级已经研究过周围的植物 ,也分过类 , 让学生通过对不常见植物的分类和研究 ,感受植物的多种多样 ,构建生物多样性的 认识,激发探索植物前沿研究热点的兴趣。 重点难点 【重难点】让学生能感受到分类是研究生物的基本方法。 4 教学过程 活动 1【导入】多种多样的植物 同学们,地球上有 30多万种植物,多不多?你最喜欢什么植物 ?能描述一下它 吗?活动 2【活动】一、找区分标准（目的：找特征，阐释标准的含义）观察水 苔、含羞草、捕蝇草实物 （用镊子、牙签、放大镜 ）,记录它们的主要特征 ,并找出 它们不同点 ,认识互相区分的标准。 活动 3【活动】二、分一分（目的：会定好标准，可以对多样植物进行分 类） 跟大家分享一下老师喜欢的 13种植物 ,这是它们的视频剪辑。一起看看 ,好 吗?（13种植物 :苹果树、跳舞草、菟丝子、瓶子草、貉藻、茅膏菜、狸藻、鬼 兰、彗星兰、桫椤、海带、巨杉、地钱 ） 喜欢这些植物吗 ?想研究吗?（播放完视频 ） 1、分一分活动 （发分类记录表和植物简介卡片 ） 小组研究这些植物 ,讨论确定标准给它们分分类 ,在记录表中记录。 2、汇报交流 活动 4【活动】三、再分一分（目的：学会找到唯一的标准，把大类往更细 的类别分，分出多种类） 1、比较不开花植物 （桫椤、地钱、海带 ）找相同点与不同点 （提供三种植物的 图片） 《多种多样的植物》分类记录表 2 绿圈代表桫椤 ,黑圈代表地钱 ,蓝圈代表海带。两个圆重叠的地方可以填写这 两种植物都有的相同点 ,在三个圆重叠的地方只能填写这三种植物都有的相同 点。在不重叠的地方只能填写该植物自己有而其它两种植物没有的特点。 2、交 流汇报记录 ,发现再次分类的标准 原来同是不开花植物也有不同点 ,现在从对三种不开花植物的维恩图中能发 现新标准 ,给不开花植物再分一分类吗 ? （学生的可能表达 : 象桫椤那样有根茎叶的不开花植物叫桫椤类不开花植物 象地钱那样 有茎叶的不开花植物叫地钱类不开花植物 .） 如果有这种表达出现 ,说明学生已经掌握分类的方法 ,可以给出不开花植物的 三种类别 （虚线处 ）的科学分类表达。 活动 5【讲授】四、交流 水苔、含羞草、捕蝇草属于哪类植物 ?你还想研究哪些植物和跟植物有关的 问题?