幼儿园大班幼儿阅读兴趣的培养方法.docxVIP

大班幼儿阅读兴趣的培养方法 一、在环境中培养幼儿的阅读兴趣 创设良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接 受书面语言。 皮亚杰认为： 幼儿的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。 幼儿与客体环 境的交互作用愈积极、主动，发展就越快。早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。因此， 为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。 1、以开放的形式、空间，处处吸引幼儿 为幼儿创造一个温馨、开放的阅读环境，幼儿可以根据他们的需要和喜好来选择活动 区域。在班级图书角， 安置可供幼儿自由拿取图书的矮书架。 在阅读区里可布置一些小沙发， 靠垫等，让幼儿拥有一个光线充足、空间适当、相对安静的阅读区，可以为幼儿提供图书、 指偶、讲述故事用的图片、识字用的字卡、录音机、故事磁带等，幼儿可以根据他们的阅读 需要和喜好来选择活动区域。 2、提供丰富的阅读材料，激发幼儿阅读兴趣 幼儿图书的阅读主要是感官上的需要，必须有可爱的动物、有趣的物品、色彩鲜艳的 画面及与自己生活经验相似的内容，如《东方娃娃》 、《幼儿画报》、《小青蛙故事报》等等， 如此之多的花花绿绿的图书呈现在孩子面前时， 对他们无疑是一种难以抗拒的诱惑， 大大激 发了他们阅读的兴趣。 教师要为幼儿提供大量形象生动的阅读材料。 题材要多样化：从幼儿生活到科学知识，从环境问题到生命教育，亲情、友谊、克服困难、经历奇险，多样化的题