人教版初一语文上册感受自然.docxVIP

《感受自然》教学设计 [教学 程 ] 一、 入 人教版 教材《 文》七年 上第三 元是一 描写自然、歌 自然的 美 文。作者以其慧眼 自然之美，以其 的 情、 的笔触描 自然之美。他 的笔下，有春的 漫，春的柔情，春的勃 ，春的希望；有 南冬天的慈 、温暖、明 、祥和；有自然 人的那份 切、 澄澈、 、深邃；也有秋天的幽谷、 家小院、 而 的小 船??清脆的 响和丰收的 。 教 引 学生回 自己印象最深刻的一篇 文， 其中某一个片段或 行品味， 体会作者 自然的感受，从而 入以“感受自然” 的交流与写作当中。 二、漫 “感受自然” 1． 回 ，走 自然。 教 引 学生 入回 ， 并 着把自己走 自然融入自然印象最深刻的那段 从 中 出来，与学生交流。 2．明确主 (立意 )。 老舍在《 南的冬天》一文中，用“温情”二字概括表达了自己 南冬天的感受。 学生 于自然， 往往也都有比 深刻的体会和感 受，不 他 在表达自己的感受 ， 常常因 于 而 得模糊不 清。 于此，教 引 学生 着用一两个 来表达他 自然的 感受。一方面， 他 的感受 得明晰、具体，另一方面也确定了表 达的中心 (主题 )。 示例：西湖——秀丽，桂林——神奇，西藏——五彩缤纷等。 3．明确感受的基础 (筛选材料 )。 教师引导学生在静思中走进回忆， 通过回忆，在心