统编人教版四年级语文上册习作《写信》精美课件.pptx

;如今，通信如此发达，写信的慢时光早就离我们远去了吧。但不可否认的是，写信的方式是任何一种通讯工具都无法替代的，它带给我们的记忆也是永不被磨灭的。;书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。;1.能用正确的格式写一封信，把内容写清楚。 2.能把书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。; 首先，明确给谁写信。写信的对象可以是与你生活在一起的人，如妈妈、姑姑、舅舅、姥姥、叔叔；也可以是与你朝夕相伴的老师和同学。; 其次，确定书信的内容。书信的作用是互相交流感情，在信上可以写自己想说的话，想讲的事，想表达的愿望……; 再次，确定写作思路。定好信写给谁，想一想称呼、问候语怎么写，正文部分写哪几个方面的内容，祝福语怎么写，最后写上署名和日期。;1.书信的格式要正确。;书信的格式;2. 组织语言，学写正文。;3. 抓态度，表情感。 ;4. 写好信封。 ;佳作在线：;笑起来，我赶紧捡起接力棒向终点跑去，可是，我们组的成绩还是最差。我生气极了，大声指责我的好朋友，把一腔怒火都发泄在了她的身上。好朋友哭着离开了比赛场地，从那时起，我们谁也不理谁了。 我知道我不应该向好朋友发火，不应该把比赛失败的责任都归结到她的身上，也知道应该向她道歉。可是，我没有勇气面对她。; 我心里后悔了一百次，道歉的话也想了一百遍。我几次想对她开口，却张不开嘴。您说我该怎么办呢？② 祝 身体健康！③ 张小兰 11 月14 日?;本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。;;习作：写信;一、阅读中学习方法 (一)给家乡孩子的信 亲爱的同学们： 你们好！ 谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩???们，感谢你们给我这个老人带来温暖。 ;不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说： “我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开;花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。” 我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。 ;亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。 我真诚地祝福你们。 巴　金 1991年5月15日 (有删改);1．这封信是_______写给______________的。;2．一封信主要由六部分组成，请你把相对应的内容连起来。 称　呼　　　　 你们好 问候语 1991年5月15日 正　文 亲爱的同学们 祝福语 巴金 署　名 告诉孩子们生命的意义 日　期 我真诚地祝福你们 ;3．作者在信中告诉孩子们_________________________ ___________，并鼓励孩子们____________。 ; (二)给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您就像一盏明灯，为我照亮前方的路；妈妈，您就像一个指南针，为我找到正确的方向；妈妈，您就像一棵大树，为我遮挡猛烈的风雨！ ;妈妈，您还记得吗？有一次，我数学考了84分。您不但没有骂我，反而帮我纠正错误！我的泪珠儿在眼眶里直打转儿，我仿佛感受到了春天般的温暖…… 妈妈，您还记得吗？有一回，我发高烧，您着急得满头都是豆大的汗珠！您把我送到医院，忙前忙后地照顾我。后来，我的病渐渐好了，可您自己却大病了一场！ ;妈妈，您还记得吗？那一次，咱们乘公交车去奶奶家，天气很冷，我冻得直打哆嗦。突然，我感到身上很温暖……原来是您给我披了一件大衣——您那天出门穿的大衣！我转过头来看您，只见您紧闭双眼，嘴唇冻得发紫！;假如说女儿