2017新版一年级下册语文培养良好的学习习惯教学设计.docx

培养良好的学习习惯（２） 教学要求： １、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和 基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的 习惯。 ２、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字 姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学重难点： 1、养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。 教学时间： 3 课时 教学过程： 第一课时 一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言 １、观察第１页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？ ２、这时我们小朋友应该怎样？ （板书：专心倾听，勇于发言）学生齐读。 二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言 １、看第２、３幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？ ２、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。 三、训练举手发言 １、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第 幅图，说说我们该怎样发言。 ２、在讨论中，老师相机点拨： ３、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？ 小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补 充或发表自己的想法、意见。 四、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。 第二课时 一、看图，导入新课 １、出示第２、３页的通版图。让学生说说第 3 页右上圆形框内有什么人，他们在干什 么。 ２、讨论交流，弄清图意。继续练习正确的写字姿势。 二、训练正确的写字姿势 １、出示《写字姿势歌》 ： ２、看图联系《写字姿势歌》 ，训练写字姿势： ⑴出示第３页上面六角形框内的一幅图： ⑵出示第２页左下的一幅图： 过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋 友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。 ⑶ 写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？ ⑷ 训练写字姿势。 ３、评析错误写字姿势：师做，生评 三、找出相通处，训练读书姿势 １、出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同 的地方？ ２、指名说。 ３、小结： ４、复习《读书姿势歌》 ，小黑板齐读。 ５、摆好读书姿势，师巡视，同桌互查。 四、举行读写仪式，再次训练读写姿势 １、刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做，从现在开始，在今后的学习 中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。 ２、先摆好读书姿势，再做写字姿势。 五、总结（在家也要注意） 第三课时 一、导入新课 二、指导学生看图，说说老师是怎样写字的 １、看第２页上面的一幅图。说说图上有谁，在干什么。老师写字时是怎样站立的， 为什么要侧身站立？指名说。 ２、老师黑板上的字写得怎么样？ 三、指导学生写好字 １、过渡：老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。小朋友们想不想写一手好字？ ２、看第３页下面的图， 说说图上画了什么人， 她在干什么， 是怎么坐的， 怎样坐的， 怎样握笔的。 ３、小朋友们，我们一起来看第２页下面的图。 说说图上小朋友写的字怎么样？ ４、小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。 四、总结，练写铅笔字 １、总结仿影要求做到：一看，二想，三写。写完后，认真对照，总结得失，注意保 持本面整洁。 ２、课堂作业，让学生描红、仿影、临写。 ３、教师巡查，指导。 ４、展示优秀作业。 板书设计： 培养良好的学习习惯（ 2） 专心倾听，勇于发言 认真写铅笔字 学写字，要记牢： 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。 教学反思： 识字 1 教学要求： １、学会本课生字 9 个，绿线内的个３生字只识不写，认识 4 个偏旁； ２、按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来； ３、朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 教学重难点： 识字，写字 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 １、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里 呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？ ２、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。 二、图文结合，认知词语 １、语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装， 到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ 2、根据学生回答，相机出示词语。 过渡：小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还 有一些汉字朋友呢，你们想学吗？ 游戏：你能用这些词语来说一句话或许一段话吗？ 二、借助拼音，