《快速成型制造技术》课程标准.docx

文件编号 ZJIC/C6/0401014 课程标准 版本 05 修改状态 0 名称 快速成型制造技术 页码 1/8 生效日期 2010-07-1 《快速成型制造技术》课程标准 课程名称：快速成型制造技术 适用专业：数控技术 开设学期：第三学年第一学期 学 时：32 学 分：2 一、 课程性质与作用 《快速成型制造技术》是数控技术专业的专业选修课程，通过本课程的学习，使学生了解快速 成型的原理及各种成熟的快速成型技术、了解 STL数据格式及其处理方法、了解激光选区烧结过程 中的成型机理、成型工艺参数及其对成型质量的影响。 先修课：机械制造、数控机床操作与编程 后续课：毕业综合环节 二、 课程设计思路 总体思路 本课程标准的总体设计思路：按照本专业学生所需掌握的内容将整个课程体系分为 5个项目, 打破传统授课方式中理论和实践脱离，先理论后实践的学科型模式，变知识学科本位为职业能力本 位，将5个项目按实施阶段划分成若干个子任务，课程教学紧紧围绕完成不同阶段工作任务的需要 来选择课程内容，采用任务引领、实践导向课程思想，以“工作任务”为主线，创设工作情景，将 “学中做，做中学，边学边做”的教学理念贯穿于教学全过程；构建校企结合、工学结合多元化的 实训教学环境，全面体现高等职业教育的新理念。 课程设计思路 该课程是依据“数控技术专业工作任务与职业能力分析表” 中的数控机床操作工作项目设置的。 其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变成为以工作任务为中心 组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识， 发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需 要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。项目设计以工作任务为线索来 进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合的形式，充分 开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式， 文件编号 ZJIC/C6/0401014 课程标准 版本 05 修改状态 0 名称 快速成型制造技术 页码 2/8 生效日期 2010-07-1 通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 本课程以数控机床操作等职业岗位能力培养为重点， 根据岗位的职业工作过程来组织课程的学 习领域和学习内容，并形成若干相对应的典型工作任务。以职业行为活动为依据，组织训练项目主 题和课程内容；以职业活动的工作过程为依据，组织项目活动的工作任务和步骤流程。在建立的职 业活动情境下，学生通过完成各个工作任务来提高专业技术能力和职业工作能力。 三、课程目标 本课程培养学生掌握数控机床操作与编程的基本理论与相关实践技能，通过任务驱动的项目式 教学，加强学生实践技能的培养，掌握相关项目工作机理、参数分析等过程，培养学生的综合职业 能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面 的态度和能力。 1 .认识目标 了解快速成型技术的原理； 掌握STL文件的缺陷；切片数据的生成；加工路径数据的生成； ； 掌握快速成形基本实现方法；； 掌握材料特性对 SLS成型工艺的影响；SLS常用的工程材料；其他快速成形方法常用的工 程材料； 掌握激光与粉末材料的相互作用机理；粉末材料的选区激光烧结；激光烧结过程中的温度 场； 掌握激光选区烧结成形主要工艺参数；工艺参数对成形质量的影响；激光选区烧结成形处 理工艺； 掌握快速成形在产品设计中的应用；快速模具技术；生物组织工程及其临床应用； 2.能力目标 具备了解快速成型技术原理及方法能力； 具备有STL文件的缺陷；切片数据的生成；加工路径数据的生成的能力； 具备快速成形基本实现方法；快速成形方法及设备的发展；直接制造成形系统的发展的能 力； 具备了解材料特性对 SLS成型工艺的影响；SLS常用的工程材料；其他快速成形方法常用 的工程材料的能力； 具备了解激光与粉末材料的相互作用机理；粉末材料的选区激光烧结；激光烧结过程中的 憊僭滋交迦載柴技新曇陆 文件编号 ZJIC/C6/0401014 课程标准 版本 05 修改状态 0 名称 快速成型制造技术 页码 3/8 生效日期 2010-07-1 温度场； （6） 具备了解激光选区烧结成形主要工艺参数；工艺参数对成形质量的影响；激光选区烧结成 形处理工艺； （7） 具备了解快速成形在产品设计中的应用；快速模具技术；生物组织工程及其临床应用； 素质目标 （1） 养成独立思考的习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐述； （2） 能在学习过程中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务； （3） 具有热爱科学、事实求事的学风和创新意思