小学数学竞赛：数阵图(三).教师版解题技巧培优易错难.docxVIP

5-1-3-3. 数阵图 教学目标 了解数阵图的种类 学会一些解决数阵图的解题方法 能够解决和数论相关的数阵图问题 知识点拨 . 一、数阵图定义及分类： 1. 定义：把一些数字按照一定的要求，排成各种各样的图形，这类问题叫数阵图 . 2. 数阵是一种由幻方演变而来的数字图 .数阵图的种类繁多，这里只向大家介绍三种数阵图：即封闭型数阵图、辐射型数阵图和复合型数阵图 . 3. 二、解题方法： 解决数阵类问题可以采取从局部到整体再到局部的方法入手： 第一步：区分数阵图中的普通点 (或方格 )和关键点 (或方格 )； 第二步： 在数阵图的少数关键点 (一般是交叉点 )上设置未知数， 计算这些关键点与相关点的数量关系， 键点上所填数的范围；  得到关 第三步：运用已经得到的信息进行尝试．这个步骤并不是对所有数阵题都适用，很多数阵题更需要对数学方法的综合运用． 例题精讲 数阵图与数论 【例  1】  把 0—9 这十个数字填到右图的圆圈内，使得五条线上的数字和构成一个等差数列，而且这个等差数列的各项之和为 55，那么这个等差数列的公差有 种可能的取值． 【考点】数阵图与数论 【难度】 3 星 【题型】填空 【关键词】迎春杯，三年级，初赛，第 8 题 【解析】设顶点分别为 A、B、C、D、E，有 45+A+B+C+D+E=55，所以 A+B+C+D+E=10，所以 A、B、C、D、 E 分别只能是 0-4 中的一个数字 .则除之外的另外 5 个数（即边上的）为 45-10=35. 设所形成的等差数 列的首项为 a1，公差为 d.利用求和公式 5（ a1＋ a1+4d）2=55， 得 a1+2d=11，故大于等于 0+1+5=6 ， 且为奇数，只能取 7、 9 或 11，而对应的公差 d 分别为 2、1 和 0.经试验都能填出来所以共有 3 中情 况，公差分别为 2、1、 0. 【答案】 2 种可能 【例  2】  将 1~ 9 填入下图的 ○中，使得任意两个相邻的数之和都不是  3，5，7的倍数． 【考点】数 与数 【 度】 4 星 【 型】填空 【解析】根据 意可知 1的两 只能是 3 与 7 ； 2 的两 只能是 6 与 9 ；3 的两 只能是 1、5 或 8；4 的两 只能是 7 与 9．可以先将 3— 1—7-- 写出来，接下来 7 的后面只能是 4， 4 的后面只能是 9， 9 的后面只 能是 2， 2 的后面只能是 6，可得： 3—1— 7— 4—9— 2— 6--， 剩下 5 和 8 两个数．由于 6 8 14 是 的倍数，所以接下来 是 5， 可得： 3— 1—7— 4— 9—2— 6— 5— 8— 3． 可知 的填法符合 意． 【答案】 3— 1— 7— 4— 9— 2— 6— 5— 8— 3 【例 3】 在下面 8 个 圈中分 填数字 l ， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8(1 已填出 )．从 1 开始 走 1 步 入下 一个 圈， 个 圈中若填 n(n ≤8)。 从 个 圈开始顺时针走 n 步进入另一个圆圈．依此下 去，走 7 次恰好不重复地进入每个圆圈，最后进入的一个圆圈中写 8．请给出两种填法． 【考点】数 与数 【 度】 4 星 【 型】填空 【关 】走美杯， 5 年 ，决 ，第 12 ， 15 分 【解析】 按 方向： 1,2，5,3，8，7,4， 6 或 1,5,2，4， 8，6，7,3 或 1,6,2,3， 8，5， 7， 4 或 1,6，4，2，8， 7，5， 3 (答 任一种 6 分， 得分不超 12) 由于无 如何填 8 都是最后一个填写，而填之前，已 走 了 28 步，因 28÷8=3 余 4，即 8 永 只能在最底下的 圈里。 推： 算，从 1到 8 序 填写 可以，此 从 11、2、5、3、8、7、4、6；逆推： 8 前面的一个填有 2、 3、 5、6、 7 共 5 种可能。假 2，如上 ，再往前一个数有 3、 4、 5、 7 共 4 种可能， 3，再前推一个 数可能是 4 或 6， 4， ?依次 并排除 的 ，可得 1、 5、 2、 4、 8、 6、7、 3。 【答案】 1、 5、 2、 4、 8、6、 7、 3。 【例 4】 在 的 5 条直径的两端分 写着 1～ 10（如 ） 。 在 你 整一部分数的位置， 但保留 1、10、5、 6 不 ，使任何两个相 的数之和都等于直径另一端的相 两数之和（画在另一个 上） 。 【考点】数 与数 【 度】 5 星 【 型】填空 【关 】走美杯，五年 ，初 ，第 4 【解析】共6种 【答案】 【例  5】