初中的作文学习教案：写作语言训练.docxVIP

初中作文教案：写作语言训练 【教学目的】指导学生在写作时提高语言表达能力， 做到语言通顺、简明、连贯，并力求生动。 【重点】语言的通顺。 【难点】语言的生动。 【教法】讨论法练习法 【教具】投影 【教学过程】 一导入 简单小结学生作文情况，确定本课教学内容：写作中 的语言表达。 二语言训练 以一篇中心明确、结构完整、层次清楚但语言问题较 多的学生习作为例，进行以下几方面的训练 : 通顺 简明 连贯 生动 三总结 四展示下水文 【板书设计】 写作中的语言表达 通顺符合语法尊重习惯 简明删去繁言斟酌用词 连贯贯通前后通达文意 生 学会修辞注重文采 【例文一】 笑了 老年的 ， 袋上的 全 了， 口中的牙 全脱 尽了， 惟独嘴巴下留着一把花白的胡 。在我的印象中， 他是个 的人。平 笑的 候很少。可是那一次，他笑 得非常开心。 那是一年冬天， 在他的卧室里养了一盆水仙。 是 最喜 的花了。—他的屋子里 着一 的花 香，可是今 年， 养的水仙却不—了。“ 有不到半个 月就春 了， 水仙却??” 息地 。我一看真是 ，水仙— o 我 ：“ 生气，您再 盆好的！” 只 没吭声，回到 了他的小屋。 在日后的八九天里， 是愁眉苦 地看着有关养 花的 ，他一 看一 拿起 着深夜。我和奶奶、爸爸、 在一起看 里的 目，可 却独自一人研究