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联想方法在数学解题中的应用 重庆市万州龙宝中学 明道宏 亚里士多德说：“我们的思维是从正在寻求的事物，相反的事物，或者与之相接近的事物开始进行的，以后便追寻与之相关的事物，由此产生联想。”可见联想是由某种概念而引起其它相关概念的一种思维形式，是从一件事想到另一件事的心理活动。联想是解题中独特的思维形式，是探索，发现 ，创造的前提。丰富多彩的联想，往往能带来更多的信息，沟通条件和结论的联系，使解题思维变得更加明朗。合理深入的联想不仅能达到准确简捷的解题的目的,而且可提高思维的广阔性,灵活性和创造性,有助于思维品质的优化.那么,就具体数学解题而言,联想就是从一个问题想到另一个问题的心理活动,其实质上也就是把解决某些特殊问题的原则方法等“移植”到相近的问题上面去，从而迅速地找到解题的方案。 在数学教学中，如何运用联想思维方法解决问题，本文从以下几个方面谈点个人的看法。 一：观察数式特征产生联想 观察题目的条件结论中的数字和式子的特征，联想一些重要的数式关系，从而找到解决问题的方案。 例１：如图，设Ｍ是　　　的重心，且ＡＭ＝３， ＭＣ＝４，ＢＭ＝５，求三角形ABC的面积． 分析：已知三条线段的数字关系，我们非常熟悉， 　使我们联想到它们刚好是直角三角形的三边． 解：如图，延长ＡＤ到Ｈ，使ＤＨ＝ＭＤ，连结 　ＢＨ，则ＭＨ＝２ＭＤ＝ＭＡ＝３，可证明