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- 2020-12-09 发布于山东
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语言的魅力
知识目标：
1、学会本课的生字、新词。
2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。
3、有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。
教学重点难点：
1、感受语言的魅力。
2、有感情地朗读课文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。
教学准备 : 生字卡片、课件。
课时安排：二课时
第一课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课：
语言是人们交流的工具。 我们的语言充满着巨大的魅力， 恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗？
学习了《语言的魅力》这篇课文，你一定会有新的感受。二、初读课文，感知质疑。
自由朗读课文， 注意生字新词， 想一想这篇课文主要讲了一件
什么事情？
初读课文，你有哪些不理解的地方？（学生可能提出：为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？让· 比浩勒为什么要加上 “春
天到了”？语言为什么会有这么大的魔力等？）
三、比较阅读，自主感悟。
带着刚才提出的“为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？”这一问题， 仔细读读课文，比较加了一句话前后的情况有什么不一样？在书中画出相关的语句说说感受。
小组交流：为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？
交流讨论结果，教师可从以下方面进行引导：⑴重点词句比较：是什么导致人们发生这么大的变化的呢？
①我什么也看不见。②春天到了，可是 ,,
反复读读前后两
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