主题班设计和班主任基本素质.pptVIP

主题班会设计和班 生任基本素质 北京师大二附中何杰 ●§1.有关设计、组织主题变会 的思考。 一、主题班会的作用。 主题班会有其他教育手段相比 有其不可比拟的优势,即梟中 性和情境性。 班主任对学生的个别工作类似 教学中的个别辅导,是根据学 生的个性特点进行的双向的分 微的育活动; ◇而班会类似班级授课制教学, 是視据班級的遍问题与典性 特点进行的梟中的多向的教育 活动。 ④班任对班级的整体教育和管 理更强调以理服人,以纪约人, 不大强调情境的营造。愦境性 是主题班会的优勢, ④在班会上。将学生带入某种情 境中,利用组场效应感染黛陶 在场的每一个人,会收到比个 别工作和班级日常管理好得多 的教育效果。 二、评价一台主题班会的标准。 评价一台主题班会是否成功, 最先要考的,就是对孩子的 内心是否有触动。是否激发了 他的成长动力,是否对学生自 主建构健全人格、完菩精神世 界起到了作用。 教什么,比如何教量要。