在课堂教学中发挥教师的主导作用.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 19 世纪 xx 教育家第 xx 形象地指出： “一个真正的教师指点给学生的不是己投入千百万年动荡的现成的大厦，而 是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。 ”我国教育家叶圣 陶也曾指出： “教师教任何功课， ,讲?都是为了达到用不着 , 讲?，,教?都是为了达到用不 着, 教?。由此可以看出，在教学中，应该强调的是 “发现”知识的过程，而不是简 单地获得结论，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。 “授之以 鱼，不如授之以渔 ”。如何改革课堂教学，充分发挥教师的主导作用，教给学生 学习的方法，让学生积极主动地去获取知识，运用知识呢 ? 首先， “学为主体 ”，这就需要教师调动学生学习的主动性和积极性，让学 生尽可能挖掘自己本身内在的学习潜力，以达到提高学生的自学能力的效果。 老师需要使学生明白自求自得的原则并不是要求为读书而读书，他们应当把所 学的知识用自己的思维加以消化吸收，使其变成自己的东西，这样不仅容易记 住，而且记得比较牢固。强调学生独立学习、学会学习，要使学生养成自觉预 习课文的习惯。通过朗读课文 ,学习字词，了解作者，划分段落，归纳中心，提 出质疑等等途径，以此强调学生学习的主动性。把学习的主动权还给学生，学 生有了自学能力，就能够独立地获取知识，发现问题，解决问题，并且能够终 身受益。 其次， “学贵知疑