论高职生的人文素质的培养.docVIP

论高职生人文素质培养 宋亚南 （学号 机电工程系 210112班 摘 要： 当前我国高职院校大学生整体的人文素质现状不容乐观，“人文学科缺乏症”日趋严重。人文素质是大学生成才的必备素质，加强高职院校人文素养教育是高职生全面可持续发展的需要，是企业选择合格人才的需要，也是实现高职院校人才培养目标的需要。 关键词：高职院校；人文素养；教育。 高职院校人文素质面临的现状 当前我国高职院校大学生整体的人文素质现状不容乐观，具体表现在一些大学生思想上不同程度地存在理想信念模糊，信仰复杂，追求盲目，知识结构单一等 导致这种现状的原因是多方面的，一方面改革开放后我国的、社会、等各个方面发生了很大变化，使得大学生的人文素质面临严峻挑战。另一方面，我国过去的教育忽视了全面素质教育和能力教育，人文素质教育薄弱等旧的教育和办学体制、旧的人才培养模式等导致大学生人文素质缺失。 二、加强高职院校人文素养教育的重要性 文素养是后天的。人文素养教育是教会学生如何做人的。人文素养教育方式主要包括：传播人文知识和培养人文精神，后者是核心。加强高职院校人文素养教育的重要性有以下几个方面： 1）、转变教育观念，树立以人为本、全面发展的人才培养理念。高职院校过分强调专业技能的培养，有意无意地忽略了人文素养教育，将高等职业教育蜕变为一种急功近利的职业培训，这对于高素质人才的培养极为不利。这种教育模式已无法适应当今社会发展的需要，因此，必须转变重技能轻人文的办学理念。 3）、加强校园文化建设，构建和谐的人文教育校园文化建设是人文素质培养的重要渠道之一。校园不仅仅是学生学习和生活的地方，还是让学生受感化熏陶的场所。建一些突出人文主题的景观，形成浓郁的人文氛围。在图书馆中也有意识地增加人文社科类图书资料，便于学生学习人文知识，鼓励学生读人文书籍 4）、重视师资队伍建设，提高教师的人文素质高素质的人才要靠高素质的教师培养，重视师资队伍建设，提高教师的人文修养，是加强高职学生文化素质教育的前提和保证。首先，无论是公共课教师还是专业课教师除了具备广博坚实的专业知识外，都要不断加强人文知识积累，同时具有人文精神，这样才能对学生进行人文素养教育；其次，教师要具有人格魅力。这就要求教师要具有高尚的情操、宽广的胸怀、豁达的品格，不断修炼自己的德行，以深厚的人文精神感染受教育者，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生 三、加强高职生人文素质教育的意义 （一）加强人文素质教育可培养大学生创新思维能力。培养良好的人文素质可使大学生经常进行两种思维方式的交差、互补训练，形成全面的知识结构，这对于大学生创新思维的培养具有良好的促进作用。 （二）加强人文素质教育可促进大学生综合素质的提高。加强人文素质教育不仅表现在提高大学生的专业素质、心理素质、思想道德素质，还表现在树立正确的价值观、培养民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。从某种意义上说，人的专业能力、业务素质只是人的全面而自由发展的条件，而人的人文素质，即思想境界、情操、认识能力、文化教养才是人的全面而自由发展的标志。