华东师大初中七年级数学上册《代数式》教案.docxVIP

代数式 教学目的： 1、要求学生能根据题意，能列简单的代数式； 2、懂得对已知的代数式，指出其表示的意义。 重点：充分理解代数式的意义，能判别一个式子是不是代数式。 难点：能理解代数式表示的意义。 教学过程： 一、知识导向： 本节是在学习有关用字母来表示的数的基础上， 初步接触根据列代数式的题目，其中主要是小学学过的一些常识性公式。在列式中，应注意到代数式写法的规范性及相关的准确性。 能根据所提供的代数式说出其表示的运算顺序。 二、新课拆析： 1、知识复习： 先从上节课用字母来表示数的 “代数” 思想入手， 再次说明其重要性，简要说明利用一些学过的常识性东西列代数式的方法与途径。 （引例）填空： （1）某种瓜子的单价为 （2）小刚上学步行速度为  16 元/ 千克，则 n 千克需 元。 5 千米 / 小时，若小刚家到学校的路程 为 s千米，则他上学需走  小时。 （3）钢笔每枝 a 元，铅笔每枝 b 元，买 2 枝钢笔和 3 枝铅笔共需 元。 2、知识形成： 我们把诸如： 16n 、 2a 3b 、 s 这样的式子称为代数式。概括：用加、 5 减、乘、除、乘方以及括号把数字或字母连接起来的式子，称为代数式。 注：（1）单独一个数或一个字母也是代数式； （2）代数式中不能含有如“ = ”、“ ”的式子。 例 填空： （1）圆的半径为 r cm，它的面积为 cm2； 2）长方形的